作者简介:
王仕香，国家三级心理咨询师、家庭教育指导师、家庭教育测评师、家庭教育讲师，著有《问题是成长的阶梯》一书。
讲授心理学数十年，帮助多位学员理解心理学的内容，在大家学习生活的路上，做好了心理基础知识的铺垫，深受学员的好评！
举行家庭教育公益讲座数百场，个案咨询数百例，深得广大家长的好评！
改变孩子，从欣赏开始
我们都听过“陶行知和四块糖的故事”，我们看到了他对孩子发自内心的欣赏。一个男孩把玻璃打碎了，陶行知先生奖励给这个男孩四块糖果，第一块糖果，“这是奖励给你的第一块糖果，因为你按时来到了校长室，而我却迟到了！”“这是奖励给你的第二块糖果，我不让你继续打人，你立刻停手了，你非常尊重我！”“这第三块糖果，也是奖励给你的，因为通过调查，你用石块砸这个男生，是因为你看到了同学被他欺负，你很有正义感！”“你能够正确的认识到自己的错误，我要再奖励你一块糖果。”每奖励一块糖果，陶行知先生都有欣赏的理由，这个调皮的男生从此变得遵守纪律，尊重师长，爱护同学，这就是欣赏的魅力。
我们欣赏孩子的目的是什么呢？点播孩子的优点，看到孩子的亮点，让孩子更加自信，更加优秀！发掘坏事背后的积极方面，就像陶行知和四块糖果的故事，尽管这个孩子犯了错误，但是依然可以发掘到这件事背后积极的方面，从而更好地改变孩子，引导孩子更好地成长！我们都知道：微笑比严厉更有力量！
欣赏的要点和条件是什么呢？第一，欣赏孩子要有具体的事情，并切合实际，否则孩子会觉得我们家长在应付，不是发自内心的欣赏。第二，无条件的接纳孩子，学习成绩优秀，学习成绩不理想，我们都要接纳孩子。第三，用积极的心态看待有关孩子的任何问题。因为孩子的成长过程是动态变化的，我们不能用一成不变的眼光看待孩子。
我们该如何正确欣赏孩子呢？第一，欣赏孩子要具体，实际。“你真是一个好孩子！”这样的欣赏就太笼统了，孩子并不知道好在哪里。“你懂得把文具借给同学，你真是一个乐于助人的好孩子！”这样的欣赏，不但孩子会看到自己的优点，而且他会在未来的学习生活中，继续做一个助人为乐的好孩子。第二，欣赏过程，而不单单是结果。“你考了100分，你真聪明！”这样的欣赏让孩子只看到了结果，如果考不到100分，就不聪明了，会引起孩子对自己的消极认知，这可能就会导致后来孩子的厌学等问题行为。“你考了100分，这是你努力的结果！”这样欣赏孩子，孩子会注重学习的过程，而不太纠结学习的结果，这样能更好地培养孩子努力进取的精神，不会出现考试焦虑这样糟糕的结果。第三，欣赏孩子可控的，而不是无法控制的。我们可以夸奖孩子的努力，但是不要夸奖孩子的智力，因为努力是可控的因素，而智力则有更多的是先天的，属于不可控因素。夸奖孩子的努力，
孩子在学习中会选择难度大的题目，如果失败了，会找内在的原因；而夸奖孩子的智力，孩子更多的是选择容易一些的任务，一旦失败，就会找外在的客观原因。
所以，我们欣赏孩子的方法非常重要，这关乎孩子学习的兴趣，关乎孩子面对挫折的心态！
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