小学二年级的阅读理解问题在家长和老师看来很简单，因为它通常涉及到更多的原文内容，很少有自由发挥的机会。
但在二年级的孩子眼中，他们却不知道如何完成，这是孩子最严重的失分问题之一。
因此，教小学生做阅读理解并不是那么简单。有必要根据实例进行一些分析。
首先：学生应该至少读两遍文章，能够阅读和理解文章的内容，并在阅读的同时理解每一段所写的内容。不要走马观花（因为初读是十分必要的，也是很关键的）
然后：在掌握了文章的总体思路之后，再阅读（不要上来就看题目，甚至直接就做），把要求看清楚。然后用这些问题仔细阅读第二遍，以便有目的地阅读（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）
最后：重读全文并验证答案。在答案的最后，学生应该从头到尾重新阅读整篇文章，以确保答案正确。同时，答案应该是准确的，简洁，全面的。
也就是说，阅读通常至少是两次。阅读问题成败的关键在于孩子们是否理解文章。
一年级和二年级最重要的能力之一是数段落，这是常规考试的内容
让孩子学会数段落是进一步掌握每个段落的基础。只有在每一段被区分之后，我们才能区分每一段在说什么，并进一步理解文章的层次感。
数段的方法：
段落标记是每个段落开头的两个空格。有多少段就有多少段“空两格”
如以下例题
第1小问：全文共分：5段
问题3：红线画出的部分就是答案。是不是很容易就找到了
第4小问也在文中。
问题5：“小飞机”指的是什么？我相信孩子们也可以从文中找到答案。
考点二：根据题目中字词的提示，按原文内容填空。
小学一二年级阅读理解用自己的话回答问题的几乎没有，因此引导学生尊重原文，要紧扣原文答题，从原文中找到与题目中提示的字词相关联的词语来答题是阅读理解最重要的能力。千万不可以凭自己想当然来回答问题。如下图例文
第1个问题就在原文中，用红线画出来的就是答案。
第2个问题用绿色圈出来的就是问题答案。
所以阅读理解题并不是很难，只要认真读题，基本上都能找出答案来。当然一些比较隐蔽的答案也在原文里，只是需要学生去归纳、总结一下。
总之，知识从无到有是一个艰难的过程，结合例题直观的教给孩子会更好一点，但真正的理解还需要大量的阅读和做题来深入消化。
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