叶圣陶说:教育的目的就是
培养习惯。
/ o9 P, {/ H' i1 o. I) v" c' r习惯的力量是巨大的,
% H J& d" |8 M" n9 |一个人的日常
活动,90%都在不断重复原来的动作,
% m# R3 L# p0 p; R习惯动作是潜意识,无需
大脑思考,无需用意志去控制。
: H- V% E' d# t# |8 d" F% h1 G7 |* e( a叶圣陶先生把“习惯”和一个人的“能力”联系起来:
4 U+ A6 e+ z( X Z) t, |走路和说话是人人具备的两种基本能力,这是因为我们从小就习惯了,
7 _3 G0 N& V5 t* e7 Z4 k# M无论哪一种能力,要达到习惯成自然的地步,才算我们有了那种能力。
2 ^; h; h0 |1 {$ o比如,张三记忆力不强,就是张三没有把看见的听见的事物记下来的习惯,
+ }) A/ Y6 X- s' H李四表达能力不好,就是李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。
5 e3 R$ G* E. ~' X/ g因此,习惯养成得越多,那个人的能力就越强。
& b! I! B7 H/ O# _做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种的习惯。
# X4 |' R z! S% u. N+ k M" \; ], E! }- k* e俄国教育家乌申斯基对习惯做了一个形象的比喻,他认为:
& C4 ?1 L3 v A- m! e# i5 ^. I“好习惯是人在神经系统中存放的资本,
- U1 O; _7 U+ T5 r# M这个资本会不断地增长,一个人毕生都可以享用它的利息;
+ `# o/ Z, C7 g& T而坏习惯是道德上无法还清的债务,
y3 ]# Q! [; O- d, [0 A! D这种债务以不断增长的利息折磨人,
" h- l5 G. F0 `使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。”
9 @7 [/ V$ ~. a& \9 ]+ K# }& B5 F5 o( e8 V% A& ?) E美国心理学家威廉?詹姆士说:
5 Q+ ~8 g% I) Y$ k7 t“播下一个行动,收获一种习惯;
* [) V- [+ t9 T$ s播下一种习惯,收获一种性格;
) D9 u2 G7 ~" U4 N& e+ J, {播下一种性格,收获一种命运。”
* M- l/ W* {% Y x$ z" w4 V这就是说,习惯可以决定一个人一生的命运。
$ t& Y9 |) U4 O* c7 Y' m6 W* J7 b幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。
' O% q5 i: @% R4 {3 M. y我们家长应该重视
孩子良好习惯的培养和熏陶,
- w% g( P& c# d比如,生活习惯、待人习惯、
阅读习惯、劳动习惯,等等。
|: c! |* I! Q' g, i, u. Q% B0 w9 h* w; f关于怎样培养好习惯,
育儿专家都有很多经典的著作,
/ {' d9 n* V. C我不罗嗦了,也许以后会总结一些具体的实例。
# _" t8 R8 O/ r7 u今天,我想说几个“反面教材”,
, W# h& E4 x x/ u- V不良习惯,对人的一生的负面影响也是难以估计的。
+ Z/ e7 W4 e8 c(1)愿望没有得到满足,就要发泄情绪,甚至动手打人。
' N/ p2 E- }" ^8 F" U4 {- f. ?+ G6 [8 m& x2 E# _我们和几个朋友一起外出旅游,其中一个朋友的孩子5岁,
$ |" W5 A$ ^2 t. F仅仅相处了三天,这男孩的火爆脾气,让所有人都崩溃了!
8 C8 ^# i6 e, o n& M- y$ x看电视时,他说要看少儿频道,他
妈妈只不过慢了一秒钟的时间,
! E/ Y. z7 z8 P2 X/ U. E他居然抓起遥控器拼命往电视机上砸去,一边还撕吼尖叫;
0 L' c) e% R0 l: u! P1 C* @8 ~吃晚饭时,他喝了很多饮料,他妈妈说不能喝太多,
+ J' X/ C+ n5 l. m( @4 ?3 a结果他居然一巴掌打在了妈妈的脑袋上,还理直气壮地哭喊;
6 y6 j$ G8 @4 ^朋友们一起打扑克,他想玩,就单独给了他和笑笑一副,
! c, f6 K' W% W- N* ?5 j谁知他不领情,非要玩大人的,一怒之下把整桌东西都掀翻了……
6 }3 _! z9 n4 K8 u( h: O) ^6 d- J( e3 n' J/ y" e J别人的孩子,我不会干涉。
7 _0 G0 Y* s" ^3 g/ S: [/ d我唯一做的事情,就是提醒孩子的家长:必须尽快帮助孩子纠正恶习。
6 d* J8 u5 f f, P如果希望世界都围着他一个人转,一点愿望没有满足,就大发雷霆,
5 @7 M, I3 n# D2 `3 M' Y- k那么将来长大到了社会上,肯定会撞的头破血流!
# z: I. j; ^0 Z当他遭遇拒绝、遭遇失败、遭遇挫折的时候,
' `9 j5 z% T, @6 c, g8 L不会有很好的心态,去面对问题,更不能理智地解决问题。
! x$ p+ d( L' K3 C要让孩子学会等待,学会考虑他人的感受,学会控制情绪。
# i, g3 E8 P. R) S4 U0 C6 {, h! T# r7 y: F% e1 Q4 `(2)东一榔头,西一棒子,做事没始没终。
6 z5 K; Z& ~$ x, R2 N; s& f1 o" z& P) R) r1 y; g# `一个朋友的孩子已经8岁,上
小学了,我带着笑笑去他家玩。
7 _" c6 G7 l( I( r$ _) y% Y7 l8 j他先拿出一堆拼图,和笑笑一起拼,当笑笑还沉浸其中,
6 [+ K' e0 u7 {5 g2 d7 f. |他忽然撒腿跑开,冲到房里,拿出一个奥特曼变形
玩具。
/ w# ^/ _8 Z$ u; P" w笑笑抬头看了看,又低下头,依然专注于手中没有完成的活儿。
+ ]: T3 y6 {; L- c小哥哥哼哼哈嘿地比划了两下,又转身翻开抽屉,拿出一张碟,
% [# k# _" T5 x+ [对笑笑说:“弟弟,我们看灰太狼吧?”
, O. b& n |) e* r; s0 n# L, p笑笑非常冷静地说了一句:“不要三心二意。”让哥哥的妈妈瞠目结舌。
/ k: L- M6 f& G: B是的,笑笑2岁的时候,我就在生活中告诉他,做事情不要三心二意。
" I; I4 K4 l! `" P, t2 y) f) C. |9 N) R8 Y朋友很烦恼,说她儿子一直就是这样,三分钟热度,没耐心,不能坚持,
6 m' m4 N# F6 u& T$ J' ]* J现在上学了,老师也批评他不能集中
注意力,总是东张西望,
0 @$ A0 ]. d% \% x. E: ?回家做作业呢,也很磨蹭,本来半小时能完成的事儿,
9 e- F' X, E/ M7 y( s/ `& \" s他东一榔头西一棒子,一会看电视一会打枪居然能折腾两个小时。
S- s" K& S5 U% r Z9 z3 \& G4 S, |/ r8 x/ I如果从小做事情就没始没终,长大以后可能很难成器,
8 N8 T9 \9 T( ]0 [并不一定是干什么惊天动地的丰功伟业,
7 r3 a" t' z: h* p即便完成再小的事,也需要一个认真投入和持之以恒的态度,
7 s2 j B B7 n3 @; _# c5 E( o而且,不能专注,就意味着工作、生活没有效率,
- O# n+ O) _ e! L1 v8 V' `% S8 ~三心二意虎头蛇尾,也让人感觉缺乏责任感。
& {6 J* V8 c l; A2 i3 A# A# h2 p" Q: |6 H! M6 ?4 g# X8 c: E e我让朋友先不要着急,她儿子显然已经养成了“习惯”,
: u& U( I7 W( W0 d* a6 ^ K当务之急是帮助孩子纠正恶习,虽然改变很难,但是为时不晚。
- T$ j- e, P4 j% t我在《怎样提高孩子的
专注力》中详细说过方法,这里不再重复。
/ J! o _( y5 U5 B. ~1 U+ L7 ?# Z& t; ^# y, W" w1 ^0 k(3)依赖性强,不爱思考,遇到问题就找妈妈。
% q3 C6 a1 @+ b7 R( x% D$ g6 X5 Y( ^0 K' O* A* q' [这是一位网友妈妈向我发来的
求助,女孩5岁。
4 S' r: H0 D) ?' t$ C她说,孩子的独立性很差,特别依赖妈妈,
* x' N- W) z) @% A不仅仅是穿衣吃饭等自理能力,还有生活中其它方面,
0 V! e2 C7 S/ W比如,画画的时候打不开彩笔盒,不会自己想办法,就是找妈妈;
: b$ b: [8 C6 ^ C$ I6 j9 g玩滑梯和小朋友发生冲突,不会自己面对,就是哭着要妈妈;
7 x: z2 ?- Y3 i4 r看动画片里提出的问题,不会自己思考答案,就是问妈妈……
4 T9 t5 P! U- [* w# |, l' |% o& `, u- g. B独立,是一个人的良好习惯;爱思考,是一个人的优秀品质。
( x! N4 P+ j; s, a- z" I, t习惯于依赖别人的人,心理上往往比较脆弱,不能承受风雨。
! p$ H0 n3 u, t我们爱孩子,就要舍得放手让孩子自己去走。
' G# } w- f8 h: V+ ? p+ Y1 l; J+ ?我们能够拥有孩子多少年啊?有一种依恋,是为了分离!
9 Q" |; A+ y* J, i" }0 m/ `% S* g- t& k; ^' \. j我提的几个建议:
, p$ F1 o; a7 T- C) B日常生活中,家长不要过于代劳、过于保护;
! v& t6 {# `4 e7 ^交流的时候,多向孩子提问,提问,激发她的思考能力;
9 Z4 A1 o# Y$ P6 i* R; I鼓励孩子自己动脑筋完成事情,别忘了适时给一点启发;
0 B2 z7 n* M b9 a' H ?/ P0 }% a让孩子拥有成就感,帮助孩子建立自信。
* N, q$ q- U. i3 R6 z0 _' v2 F$ P$ h/ p: t* e; H6 o3 c+ k+ z+ I! z【结束语】
/ o: \$ j2 B' U9 q3 W: h. M我还是这句话:孩子无错,家长有责。
3 t5 i2 _1 }$ r/ E6 H0 Q8 l- w以上恶习的形成,家长有着不可推卸的责任。
6 Q: R+ g; T) N4 [% n" }: \, g过度顺从,会导致孩子自私蛮横;
J, H7 r3 J& P% \- \- D s过度保护,会导致孩子软弱无能。
8 U. q: }8 ?. N- Y& [) e所以,改变孩子,先从改变自己开始吧!