让爱注入学生的心田

      没有轰轰烈烈的伟大事迹，也没有令人瞩目的教学经验，作为一名刚就走上三尺讲台的教坛新秀，有的只是一颗平凡不过的心，对教育事业的执着追求与挚爱，总想用施身术把自己仅有的爱注入每个学生的心田，让爱无限，将爱的教育得到延续……
    有句话这样说道：“选择了军人就选择了牺牲，选择了教师就选择了奉献。”热爱学生，诲人不倦是教师的基本道德，他要求教师能够爱岗敬业，热爱学生，全身心的投入到教书育人当中。去年6月份师范大专毕业后，我毫无悬念的成为一名私立小学的语文教师，兼班主任，一年来收获的教学经验在教学生涯上是远远不够的，但在班主任工作上，我却觉得获得了人生的一笔大财富。来到南海小学教书，校领导把全校最好的班级三（1）班给我带，兼班主任，对于刚出道的年轻教师，这个重任是艰巨的。惊喜校领导的信任之际，无论在学校曾经多优秀，我还是陷入了沉思：这个班是全校最优秀的班级，学生家长更是挑剔无疑，我该如何将这个班级更上一层楼呢？带着种种疑问我走进了这个只有35个小精灵的班级，咋看他们，个个明汪汪的眼睛正惊讶地怀揣着我，学生们的脸上似乎有种轻松了口气的表情，可能是平时前任班主任老师严肃的表情看太多了吧，换了新来的老师，他们也觉得轻松吧。就这样，我的微笑赢得了他们的信任，第一节课上与我轻松交谈，告诉我他们好笑的事，看着一张张稚气可爱的脸，我心里乐开了花，为了这群小精灵，我愿意奉献自己的青春。微笑的魅力让我俘获了学生的童心，可好景不长，当我深入了解每个学生时，发现有个叫吴松的学生特好动，他是从下面农村上来读书的，乡下自由的狂野让他无法适应学校封闭式的管理，他经常爬铁门，越栏杆跑出校外，造成了不少麻烦，校领导找我谈话，他父母与我交谈，让我时刻关注他。于是，我开始了我的教育新方案，平时吃饭，我打饭跟他坐在一块儿吃，和他聊天，一个9岁天真的男孩是逗人，他挺会聊天也挺开朗的，生活中，因为他年幼自理能力差，我主动去帮他，热了叫他多喝水，凉了，嘱咐他多穿件衣服，每每早读课上没看到他，我总会直奔宿舍区找他，带他上早读。在我的语文课上，他总是有心无心地在那里玩，书本都不知放哪，对此，我非常生气，很想狠狠地批评他一顿，可是换为思考，他到底为什么这样做呢？课后，我把他叫到办公室，一路上他一句话都不说，少了平时和他一起吃饭时的活泼模样。我微笑着对他说：“吴松，你老家在哪啊？”“龙塘”。他怯生生地回答。“是吗？龙塘，老师去过那里，且还会讲你们那边的话，会听呢。”我接着说。他眼睛一亮，可爱的脸蛋浮现出往日的笑容：“真的吗？我说几句，看你会不会咯。”我示意让他说，我把他说的都翻译出来了，他问我：“老师，你家也是在龙塘吗？你可真厉害！”我说：“不是，吴松，你以后可以把老师当你的姐姐，有什么烦恼，就尽管跟老师说，你不能不专心听课，在课堂上搞小动作啊。”  “老师，你怎么知道，谁叫你刚才在课上不叫我回答问题，我举手好久了，你总叫其他同学，我就不想听课了，再说我的答案跟你的意思是相近的。”他委屈似的说出来，我随之一震：“是吗？那你应该更好好表现，而不能这样来引起老师的注意啊，要想得到老师的注意，你在各个方面就得比其他同学做得更优秀哦，这样不专心听课，只会让老师更反感你，不喜欢你啊。”他若有所思的点点头，我们的谈话持续了20分钟，我最后把他送回教室去上课。
    他的话让我的心久久不能平静，是啊，我真的差点就在无意中忽略了个好学生，一个聪明，积极进取的好学生。我该好好关注身边的每个学生啊。第二天上我课，我教到第5课《雪儿》，给同学们留下个讨论的问题：当雪儿离开时，它会对小男孩说什么，小男孩又说了什么呢？问题说完，看吴松的小手举起来了，我赶紧叫了他，他的回答令我惊讶，他的想像让我佩服，整堂课上他活跃万分。当下课铃响时，他又举起手，对我说：“老师，我觉得今天的语文课很快就过去了，一堂开心的课，40分钟就像1分钟那样一幌而过了，当我不想听时，感觉40分钟就好像一辈子，我现在很喜欢上语文课了，我很开心。”他的讲话，让我顿时双眼滋润了，我请他坐下，：“好，吴松这节课进步真快，以后李老师都给大家上开心的语文课，好吗？”“好！”35个小精灵欢呼雀跃起来。此情此景，我该说些什么？我想无声胜有声，我只能在以后的日子里好好培育这些可爱的花朵们。
    吴松同学的话让我倍感我选择教师，我将无悔，这样聪明的学生富有孩子的天真与好动，我差点就扼杀了一个人才。是的，一个老师不经意间的一句话，可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。如今事隔半年了，现在的我身在白龙小学代课任综合学科的教学，与语文课程及班主任工作无缘，但吴松同学的话仍在我耳际回荡，仿佛还在昨天，所以，我始终以一位班主任身份博览群书，因为我清楚地知道，老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生了不可估量的影响，做为一名教师，应该经常回顾自己以往的教育历程，发思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！
  前苏联教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。”师爱，所包含的正是对学生的宽容理解、热情期待。作为教师讲坛上的一枝新秀，通过这一事，我深深地懂得了爱的教育在今天的素质教育下是多么的举足轻重。年轻的我有过多的有限，但我会将仅存我身的爱注入每个学生的心田，减少遗憾，减少刺伤童心的机会。
    爱，是太阳应当无私；爱，是火焰，应有热量。温暖，是爱的象征，也只有真正的温暖，才是迷途者的不懂得教育的人，会令受领教育者感到痛苦；懂得教育艺术的人，会令受教育者感到愉快，从而愿意接受。多年的教育工作让我感到，给学生理解、信任与宽容，让学生感受自尊、自爱与自信，学生会自己勇敢地经历风雨，面对彩虹。暂时的落后并不可怕，可怕的是自己认为落后已成为结局而自甘放弃。让我们这些做老师的将爱的教育进行到底，让他们找回自己，找到属于自己的路.