(一)
万物有所生,而独知守其根--《淮南子.原道》
今天是大年初一,是新年第一天,早上和孩子一起来到一所学校参加中国年活动。
活动内容较为丰富:
剪纸--红双喜;
毛笔字--吉、春两字的教授;
祝福语涂彩;
手工--制作🏮灯笼、大公鸡;
筷子夹豆;
折纸、彩绘、游戏......
(二)
毛笔字练习前老师会问这支笔叫什么?春、吉两字的读音。
在一旁静静的看了几个孩子,发现不知道毛笔是什么?只知道是brush;更别说两字的发音及其意义了。
其中一父亲,说得是一口流利汉语,可是孩子确是习惯性的英语,自始至终都用英文。老师现场教他发音--毛笔。并解释其意义及作用。
怪不得好多中国人喜欢课后送孩子去学习中文,可能是本能的不想让孩子失去根吧。可是目前看来环境大于一切。
(三)
在祝福语涂彩前,老师说:“你会读吗?能读几个?”女儿流利的读了起来:五福临门、吉祥如意、四季平安......
老师瞪大眼睛--好厉害......全部会读。
“她在中国读过几年书......”我解释道:“这些字是中国孩子上学时最基本的......”
汉字,中国的字文化,本源呀......
在灯笼制作前,几个孩子在学习手工,有做🏮红灯笼的,有做公鸡的。孩子一边用英语问老师,一边动手粘连。
有一个混血小女孩学的很认真,父亲一手推着婴儿车里的小宝贝,一边静静的观看着女儿的手工制作,偶尔会交谈几句,当然是英文。
母亲说,打算将来大一点送她学习点中文......
文化侵略最快的方法是环境。而且只有环境是最快的方法。
(五)
和一绘画老师在聊天,她说--现在孩子只能让他们知道中国的一点点概念......只能是向宽度发展,世界各国元素......
“是呀......”我感叹道:“若说这些作为中国春节的元素,实在是凤毛麟角都不到......,少而又少......”
(六)
无独有偶,今晚教会中国年聚会--(Happy chinese new year)。
主持人是个老清华的学生,一口流利中文,表达自如......
可是下一代孩子呢?却是大相径庭呀,标准的香蕉人......
在青少年游戏组时,游戏主持的女孩上来问,我能将英文吗?大家笑说:“不行......”可是她往下表达不成,只能说英文......
看到这种情况,怎能使人心静如水......
中国文化为何不能于此生存?即使不时进行小范围普及,也不能得以应用自如,说到底是没有根基。
中国文化扎根中原大地,在中国这一文明古国传承几千年,生生不息,是因其土壤、其根基在起根本性作用。
如何让文化扎根?
说到扎根,首先是想到了树木,好多树木是扦插的。
扦插就是说剪下一根枝条,插在土壤,多半是载在盆里,精心施与水、阳光和空气......直至其生根,再移栽于大地。
其实文化的移栽何其相像,无根不足以生长,就像是树木,剪下一根枝条,不能说这就是某种树,除非你经过付出,等到它生根,方得以自然成长,才能说这是一颗小小的树木。
文化的根是什么?
字面意义--文化有根是指文化的起始传承。
根所反映的是文明而不是文化。这也是文明古国,而不是文化古国的来历。
根深方能叶茂,根深方能更好的开枝散叶。
中国文化之根是国学之本,是古代老祖宗的智慧结晶,找到根将根移植并予以心血经历浇灌,使其扎根于心的土地,可能就是更好的文化传播。
惟有知其根,而用其根,使其能够扎根,才能使文明古国的文化传承代代不息,遍地开花,更加绚丽多彩吧。
文后小乐29:新华字典一共有多少个字?(答案下期揭晓)
(上期答案:太平洋中间是平字。)
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