《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。创设能互动、有价值的主题墙显得格外的重要。它是促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。主题墙的内容有主题说明、主题网络图、调查表、游戏照片等，教师根据主题的开展情况，与幼儿一同来完成主题墙的布置。
蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密，等待着我们去打开它的神秘之门。
秘密花园主题共有神秘的花园、花园多美丽、花园里有什么、种子大集合四个部分组成。
其中花园多美丽采用照片的形式，将花园里各式各样的花呈现出来；花园里有什么请幼儿去花园里认真观察，将观察结果采用绘画的方式记录下来；神秘的花园教师通过幼儿的观察，采用直观的图片展示给幼儿，最后种子大集合请幼儿与家长一同收集各种子，放在主题墙上，便于幼儿认识。缤纷的色彩、鲜活的生命，孩子得到了美的体验，开启了探究之门。
在《HELLO！树先生》这一主题中，幼儿从树的作用开始探索，通过有关树的故事介绍，了解了树的作用。在理想之树环节，孩子们发挥自己的想象，创作表现自己心目中的树。
本次主题的实施从幼儿感知身边的树开始，感受和探究树木与人们生活的密切关系。我和小树的约会：让幼儿摸一摸树皮，找一找树根在哪里，量一量大树的“腰围”。树的用途：幼儿和家长一起看书、上网查资料，到园互相交流树的用途，拓展孩子对树的认识。我心中的树：通过认识、游戏、了解，画一画自己喜欢的树。
本主题共分好吃的食物、会变的食物、美食DIY三部分。在好吃的食物一栏，幼儿进行了《我喜欢的食物》大调查；会变的食物一栏，幼儿在教师的带领下，感受了食物的神奇变化，一种食物可以变出多种不同的吃法；美食DIY一栏，邀请家长们来园教孩子们动手制作美食，体验动手制作的快乐和成就感。在这一主题里，教师、幼儿、家长开启了来一场美食之旅！
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。在《我们的动物朋友》这一主题学习活动中，幼儿积极参与动物外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。并用身体动作、声音等模仿各种动物的走、叫、坐、自我保护等特征，把自己对动物的认识表现出来。
孩子们走进了“色彩大集合”这个主题，经历“游戏中的颜色”、“我喜欢的颜色、“躲藏的颜色”。他们将从中感受色彩的丰富、发现色彩变化的奇妙并用色彩大胆进行创造。
《飞呀飞》这一主题从谁会飞――我想飞――长着翅膀的我。第一层次“谁会飞”，幼儿将感知与探索多种会飞的物体。通过会飞的动物、会飞的植物、会飞的人造物等活动，对幼儿前期的零散经验进行丰富与归类。最后通过“谁会飞”的问答游戏，整理与提升幼儿有关“飞”的经验。第二层次“我想飞”，是幼儿产生并表达内心想飞的愿望。在这里，“飞”指向幼儿梦想中的自由飞翔。第三层次“长着翅膀的我”，通过绘画的方式，积极交流、表达自己“想飞”的梦想。
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