儿子今年刚上一年级，有了作业和考试，读题和识字便成了关键，如何让孩子多识字是我教育孩子的首要任务，如何在生活中让中国几千年的汉字文化融入他的脑海，渗透到他的学习中，我也想了不少办法，其中街头识字是一种很不错的一种快乐汉字游戏。
记得著名的教育专家尹建莉说过这样一句话：“学习为什么非得是苦的不可？学习也可以在快乐中进行。而且，在快乐中进行的学习会让孩子学得更好。我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”这话说的真好。
我们作为家长，要琢磨如何调动孩子的识字兴趣。如果孩子对识字产生了兴趣，就会积极主动地进行学习和探索。这时，学习就是一种快乐，一种享受。让学生对汉字产生兴趣，比如去饭店吃饭，让孩子记住饭店的名字，让他自己找找是哪个门牌，每个字怎样读；比如去游乐场、去超市都是让孩子识字的好机会，孩子喜欢什么，自己动手去挑选，家长顺势教他汉子，以及包装上说明。我家距离学校较远，往返一趟要将近一个小时的时间，在这个路途中，所有商店的名字、所有要经过的路名、宣传标语都成了课堂，匆匆忙忙的上班途中，我和孩子在快乐中认识了不少字，有时兴趣来了，和孩子一起编个顺口溜，走到红星学校门口，看到红星的校徽就说声，“红星好，红星好，红星的房子真不少”,走到建业小区门口，再来个，“建业城，建业岛，建业的房子就是好”。一路欢歌笑语红来到文峰路小学门口，听着“三德歌”走进校园。
有时，在和别人的家长探讨孩子的学习，有的家长说，俺的孩子在幼儿园已经认识两千多字，能看看《西游记》、《十万个为什么》等很多的小儿书，感慨这些家长教子有方外，没有过多的羡慕，因为每个孩子的都有自己的成长道路，有着自己的爱好的特长，我们不能也不应该强迫孩子完成我们强加给他的任务，学习是一种快乐的生活，孩子没了快乐，我们更没有快乐。
幼儿园大班时，我没有专门教儿子认字，但他能简单的认读一百多个子，这要归功于街头上各种各样的广告牌、店名、厂名等。记得刚开学时，儿子刚开始学习认字，热情很高，走到大街上，见到商店的名字、广告牌、车站牌等等。他都要从中找出认识的字，并把它念出来，不认识的字他都要问一下，下次再见到时，他就可以连着读出来，然后扬起圆圆的小脸很自豪地对我说：“对吧？爸爸！”看着他那可爱的样子，我忍俊不禁……
每当我领着孩子上公园、逛商店、在街上散步，只要看到字，就让孩子认认。我在街头教孩子认字，每次都是漫不经心，没有丝毫的任务或目标感，并不要求孩子通过一两次就记住或认识它们。看到有字了，就指着叫孩子看，并读出来，以后重复见到这些字，就先让孩子认读，当孩子读不出来时，我就读一遍，然后让孩子读一遍。这样，孩子非但没有厌烦情绪，而且兴致极高，充满乐趣，在无意识中认识了不少字。孩子的天性多动好玩，孩子在街头游玩中，身心都处于兴奋状态，再加上街头各种各样的文字形式千姿百态，每认一个字都有新鲜感，从而增强了孩子对认字的好奇心和浓厚兴趣。另外，在街头上教孩子认字，随机性大，随时随地都可以进行。每次带孩子上街都有意识地让孩子认认字，强化了学习的重复性，有利于孩子对字的记忆，因为，在街头上许多字相对长久稳定。在街头上让孩子认字，还有一个优点是直观性和综合性强。街头上的许多文字是和实物紧密联系在一起的。每当孩子看到时，总是把实物和文字形式一起认识并存储到大脑里，这样，当孩子下次看到实物时，脑子里就会产生连锁反应，其文字形式及读音也就会自然而然地反应和流露出来。
因此，我也学会了作为一名家长要有平常心，不攀比，不伤孩子的自尊心，把识字当做游戏，不当作任务，不设定额，家里最好有人爱读书，这对他很重要。如有人爱看报纸也好，可以在报纸上找他认识的字让他看，他会很感兴趣，这对加强他的识字意识很有好处。
街头认字，也让我更深层的意识到小学低年级阶段家长的重要性，学习如生活处处留心皆学问。做生活中的有心人，在生活中认字，给孩子一个快乐的童年。
作 者 简 介
联系客服
