【作文题目】
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
语言文字运用Ⅰ为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅰ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题思路】
广州二模作文在形式上进行了创新，将作文与语言文字应用题相结合，起到了遥相呼应的效果，有形式上的创新性。
语言文字运用I为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。
材料分为两层。第一层链接语用1讲述了钟扬的故事。直接链接原材料，极具创新，有方向性的指导意义。第二层联系身边的事迹，点明了“跨界者”和“守界者”两个核心概念。
“请结合以上材料写一篇文章”为作文的立意方向。反映你的权衡与取舍。
“反映你的权衡与取舍”是审题关键，说明这道题两种情况都要提及（不管你是看作“选择题”，还是“辩证思考题”）。
“要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用I的材料，不得泄露个人信息；不少于800字”为常规的作文要求，但此次因为链接了语言文字运用I，所以特地加了“不得搬用语言文字运用I”的新要求。
“守界”和“跨界”并非矛盾对立，而是相互阐发的。
不仅需要“坚守者”，还需要“开拓者”，“跨界者”，唯有这样，才能让自己所处的领域在不变初心使命的情况下行稳致远。
“选准角度”:指文章写作的切入角度准确精当
(1)选择“跨界者”的角度
(2)选择“守界者”的角度
【参考立意】
1.守界者不忘初心，跨界者谋求进步
2.跨界者是为了更好地“守界”【偏向“跨界”】
3.在追逐“跨界”的时代，坚信“守界”价更高【偏向“守界”】
4.行者无疆，身有“界限”而心无界
【作文提纲】
（一）
标题：以跨界为本，开创美好未来
第一段：材料引出观点——而今我少年，倘若也想会当击水三千里，则需以跨界为本，才能开创出姹紫嫣红的美好未来。
第二段：做一名勇敢的跨界者，亟待肝胆昆仑和顽强毅力。
第三段：跨界，突破自身突破局限，于长空万里之上直下看山河。
第四段：不畏荆棘，放飞想象，大胆创造，向未开辟的领地勇敢进军。
第五段：总结收尾。
（点评：标题表意清晰，但结构不协调；文章主体意图纵向推进，但二、三段逻辑颠倒；主体段的观点句结构要进一步打磨，尽可能做到整齐和谐。）
（二）
标题：“跨界”飞扬，“守界”积淀
第一段：材料引出观点——钟扬向我们展示了“跨界者”能成就人生雄奇。而在我们的日常生活中，其实不仅有勇敢的“跨界者”，亦有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。他们以奋斗成就人生，推动社会前行。
第二段：“跨界者”有勇，敢于开创个人能力新潮，在“界”与“界”之间跨越险阻，成就理想。
第三段：“守界者”有恒，数十一年如一日的坚持是他们面向社会给人们展示的最亮眼的指示灯。
第四段：身为时代青年，无论我们选择“跨界”抑或“守界”，我们都需要在“界”中提高个人能力，于自我成长中做好自己。
第五段：跨界飞扬，守界积淀。界限的设定不会使我们停下脚步，唯有勇于奋斗者，方可成就时代新篇。
（点评：这篇文章思清晰，结构总体协调有序，其最大问题在于未在“权衡”中作出“取舍”。换言之，是一篇观点不明晰的作文。将核心任务丢失，这是很致命的。）
（三）
标题：“跨界”亦“守界”，实现人生跨越
第一段：材料引出观点——故于新时代浪潮的新青年应将“跨界”与“守界”相结合，做到跨界亦守界，方能跨越理想与现实的鸿壑，实现人生跨越。
第二段：跨事业之界，守心中之界。
第三段：突破事业界限，交叉耕耘方能增添活力。
第四段：守住心中之界，始终如一方能玉汝于成。
第五段：跨界亦守界。（跨界与守界并不是对立的。）
第六段：大风泱泱，百年征途。位于浩荡浪潮的新青年应携守界之心进行跨界，做到跨界亦守界，方能破除人生路上的艰难险阻，到达人生繁花似锦的彼岸。
（简评：这篇文章很好地落实了文题中的任务要求，紧扣“跨界”与“守界”两个关键要素，展开思辨。思路清晰，逻辑层次得当。语言结构协调，表达较为准确。）
【考场作文】
（点评：本文为论述类一等文。
文章开头，先简笔勾勒，将守界者与跨界者的形象并举，既创造性地引用材料，突出二者的特征，又加入自己的理解，暗含对二者的权衡。再从青年学子的身份出发，亮出观点，表明自己的立场和取舍。
文章第二段谈守界者。举“胡震亨”“屠呦呦”之例，赞美了守界者捍卫初心、躬耕一隅的坚守。继而笔锋一转，以时代为背景板，分析了“在功利风气下”，守界可能导致的弊病，自然引出“打破保守心态”的跨界者。
文章第三段谈跨界者。先提出观点，再列举当代跨界者的现象，以反问的句式深入分析跨界的必要性和重要性，指出跨界与守界贯通融合的关系。
文章第四段谈自己对跨界者和守界者的思考和选择。守界更多意味着“孤立和片面”，而跨界者则以“发展、全面的眼光”来看问题，自古而今，由人及己，列举众多事例，论及当代青年的主动跨界的意义。
最后，以“守界诚可贵，跨界价更高”收束，回扣标题。
文章层次分明，在权衡取舍的前提下组织论述，说理深入，逻辑清晰，内容丰富。体现了写作者深厚的语文素养和对社会的深入观察。但文章在对跨界者和守界者的比较中，辩证思维稍显欠缺，尤其在赞美跨界者时，对守界者有失客观。“庚”是错别字，扣 1 分。发展等级打在“丰富”。
评分：18+19+18=55-1=54）
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