水哥论语 | 谈谈“作文怎样做到符合题意”

实际上，作文怎样做到符合题意？这个问题说到底就是一个审题的问题。我们的同学平时作文的习惯不好，老是对作文题目采取一种“忽视”的态度——不认真看题目（尤其是题目中的材料部分，下同），不仔细审材料与题目之间的联系与要求，不深入分析题目本身在言语表达上的功能特点等。往往是草草看了一下材料与题目，就开始盲目地写，构思得很不成熟也没深度，个别甚至是先写作文后拟题立意，结果当然是因审题不慎而离题万里。于是有同学悲吟“审题是作文时一道迈不过的坎”，“作文是在戴着镣铐跳舞”。作文之悲之痛在于“出师未捷身先死”的下场。这种“一失笔而成千古恨”的憾事，在过去、现在甚至今后的平时练笔和考试作文中比比皆是。这必须得引起同学们的高度重视。

写文章要符合题意，这是作文之基本要求。文以意为先，尤其是应试作文，一定要根据题目要求进行写作。命题者要你写什么，你就投其所好写什么。所谓审题，就是要认真深入地看题目，审题目、分析题目，明白题目要求你写的对象、范围、内容及其它诸多显性隐性的限制，这样才能方向明确，胸有成竹、落笔成文后方为美文佳文。

任何类型的作文——无论材料作文、话题作文还是命题作文，都是需要好好审题的。那么如何审题，如何让自己的文章符合题意呢？我以为，最简单实用的方法是：一看二审三分析。下面举例简说之。

例题：阅读下面的文字，根据要求作文。

人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力剪除心中的阴霾，给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。

请以“创造个月亮给自己照明”为题，写一篇文章。

要求：1、自定立意；2、除诗歌外，文体不限；3、不少于800字。

这是一则半材料半命题作文，是我们学校高三年级的一次月考作文题。特点是题目前有一段分析引导性的文字（现在绝大部分的作文题都是这种格式）。下面我们进行审题练习。

一是看，所谓“看”，实际是读，且必须是细读精读研读，就是要认认真真、仔仔细细地阅读整个题目，尤其是材料部分文字。上题中，“人的生命历程”这一段，就是题目中的材料部分。同学们要认真地既看又读。这段话的主要内容，就是在解说本次作文的写作内容，即是写“心理”方面的。同学们如果能抓住文中“心理历程”“阴霾”“快乐”“月朗月润的心情”等词语，就不难明白了。因此，看的关键在于找出材料中那些能透露作文内容的重点句子。

二是审，所谓“审”，就是将看后收获的信息与文题进行对比理解，区别比较。也就是说，将材料与题目进行整合联系并融会贯通。这是很重要的一步。上题中，通过看，我们明确了作文的写作内容与范围，但这是个大致的方向，具体还要结合题目“创造个月亮给自己照明”进行细化。题中的“月亮”，不可能是自然界的那个月亮，它应是有所比喻或象征的；题中的“照明”，也不单单指光线的作用，也是有所比喻或象征的。而比喻或象征的具体内涵，则要借助上面的材料文字。如果同学们第一步的看，已经看懂了材料的内容，那么，题中的“月亮”应是比喻那些能调解、改变心情、心理方面的事与人；“照明”应是比喻心情好转，人生继续积极向前。这样，我们对这个题目的审题已经完成了大半。

三是分析，所谓“分析”，侧重于分析具体题目在语言形式上的特点，如根据语法结构、字数判断文题是句子、短语还是词；分析文题中的中心词与修饰成份之间的内容与关系等等。一般而言，字数越多、结构越复杂，则对写作的要求、规定、限制等也就越多，审题也就越复杂。最简单的就是独字或独词文题，如“忙”“转身”等，你可以写“忙什么”“怎样的忙”等“忙”的性质内涵的东西，也可以写“忙”的方式、原因、结果、作用等外延的内容，这都属于题目可写的范围之内。而对于那些结构复杂有修饰限制成份的题目，要分析题中的中心词是什么，修饰成份是什么，找出两者间的关系。如“心灵的选择”，中心词是“选择”，告诉考生写作的对象是有关“选择”的事，但这种“选择”是有一定限制的，因为前面有“心灵的”一词加以限定。它提示考生写作的事情是要经过“心灵的”（即思想上）一番激烈斗争后做出的重大选择。所以要写的“选择事情”一般是要比较重大的甚至是人生的生死抉择之类的事。从命题者提供的提示材料看，讲的就是一种生死选择、生死帮助，阐述了救人即自救的重大人生哲学。因此，抓住修饰语来确立最佳题目，不失为审题的一种捷径。因此，用这种语法分析的方法去审题，往往有事半功倍之效，是一种很实用的方法。再回到前文的题目，“创造个月亮给自己照明”，动词是“创造”，宾语是“月亮”，说明调节、改变心情的事与人是要主动去创造才能得到的，也就是说，“创造”的过程是文章的写作重点，即如何在心情不佳的处境中，通过怎样一番的自我调节，终于走出困境，“剪除阴霾”，获得“月朗月润的心情”的过程，从而继续自己的理想、生活、人生。这是文章的主体。另外，文题中还有“给自己”一词来修饰“照明”，说明写作的对象应是“自己”。这样，我们就完整、深入地理解了这个作文题隐含的所有限制与规定，写出来的文章很会符合题意了。

我以为，这种“一看二审三分析”的审题技巧，是比较实用与有效的，同学们不妨在平时的练笔与考试作文中加以运用。一般情况下，无论命题作文、材料作文还是话题作文，都是适用的，只是用到的步骤不同而已。

【病例透析】

创造个月亮给自己照明

人们往往会恐惧于暗夜行路，前方深不可测，背后又无法预知，陷入“旷野无灯”之地步。生活中的失败者会蜷在一角，不再前行；生活中的成功者却拥有一个乐观，澄澈，豁达的心境。而这心境，就如同一盏“月光”，伴你行走于黑暗中，伴你走向明天的晨曦。

前几天看书，看到一个作者对家园失落的悲哀。他认为，人生的悲剧，不在于你身处远方归家无望的乡愁之感，而在于你身处家园却已无法嗅到原来熟悉的气味和感受到真情与温暖。我却不赞同。我认为，人生的最大悲剧，恰恰是在这种境地中，你无法怀抱一颗感恩、珍视、发现的内心，一味沉沦于淡漠中，那你的人生将笼罩于深深的黑暗中。

给自己升起一个月亮吧，不偏执，不放弃，用心观察你便会恍然大悟，真正的快乐就在你身边。苏东坡，就在古今历史上为自己创造了一个大而明澈的月亮。陷于“乌台诗案”中，真情与温暖远离了他，他只能在辗转的贬谪道路中独自品味这份黑暗的孤寂。但正是在这黑暗中，他在楼台上抱月吟出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好希冀，他在赤壁下更充分扬洒出自己的一份旷达与豪放，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。乐观面对生活，把自己跳出个人荣辱的狭窄圈子，那一夜的月亮，只属于东坡！

生命就像掌中的纹路弯弯，但始终掌握在自己手中。你无法逃避黑暗，但你可以创造个月亮给自己照明。我同桌小明，曾经深深陷入失去爷爷的痛苦之中。他小时侯与父母聚少离多，是爷爷将他拉扯大。爷爷的骤然长逝，使他感到生命的黑暗与孤绝。于是小明自暴自弃，自我沉沦，但突然有一天醒悟了：乐观面对人生之困，才是生命的价值所在。这时，他才发现自己的胸襟中盈盈盛满了月亮，书写着“乐观”两个大字。

创造个月亮给自己照明，就是拥有一份乐观、旷达的面对生活的心境！朋友，我爱创造此月亮，愿你也能喜欢。

点评：文章开头点出生活中有许多的黑暗与失意，然后举苏轼与同桌小明的例子，来阐述人处在逆境之中时，如何摆脱困境，创造个月亮给自己照明，获得乐观、向上的心情，最后总结点题。但仔细分析，发现文章在审题立意上存在如下问题：一是文章没有写自己而是写别人，混淆了写作对象；二是没有详写如何“创造个月亮”这一过程，两个事例均是直接拿现存的“月亮”进行“照明”，使文章主次不分，重点不明；三是文章仅写到心情好转就打住了，没有作进一步的深入与拓展，显得立意不深。可见本文作者在审题立意上存在不少问题。

    【佳作展示】

创造个月亮给自己照明

记得那是刚进入高中的时候，最初的好奇、兴奋和对什么都跃跃欲试的心情被繁重的课业和巨大的压力浇灭。曾经的自信满满因为考卷上的难堪成绩而烟消云散。面对同学，除了能打声招呼，也不知该说些什么，而父母和老师无奈而又失望的眼神更是时时刺痛着我。虽然他们什么也没有说，然而没有比这种无言更让我难受。

终于有一天，我偶然得到了一盒糖果，那是阿姨从日本带来的，各种口味的水果糖用精致、可爱的糖纸包裹，剥开来，吃上一颗，甜蜜如一个温柔的亲吻。每一种口味都用一张不同色彩的玻璃纸包装。看着它们，我就想：扔了多可惜，不如收集起来吧。于是，从那一天起，收集糖纸成了我乐此不疲的事情。每得到一张糖纸，我都会把它放在热水里洗净，等干了以后再压平夹在收藏本中。渐渐地，我有了各式各样的糖纸：全套的德芙巧克力糖纸、各种品牌的牛奶糖纸、不二家的棒棒糖糖纸、果仁糖纸……而我最珍爱的还是最初收集的那一套水果糖纸，五种色彩的玻璃纸在阳光下折射出彩虹般的色彩，品尝糖果时的快乐记忆在脑海中自然显现。柠檬黄、胭脂红、天空蓝、青草绿、葡萄紫，五种色彩把所有的阴霾一扫而空，原先那个自信满满、什么都想尝试的女孩又回来了，我的世界被这些可爱而又五彩缤纷的糖纸照亮了。而糖果甜甜酸酸的味道不正如生活本身吗？没有一帆风顺、心想事成的人生，多姿多彩，酸甜苦辣才是生活的本来面目。

有一句诗是这么说的，如果你因为失去太阳而哭泣，那么你也将失去群星。我想烦恼是自找的，快乐也是自找的。那就创造个月亮给自己照明吧！乐观自信才是实现理想、前行生命的不竭动力。逆境失意并不可怕，可怕的是我们有没有战胜它们的方法和勇气。

点评：文章写小事，但写得真实。立意符合题目要求，开头写自己的压力与失意，中间通过生活中的吃糖小事，悟得了生活的真谛：人生如同五彩的糖纸，有时灿烂有时暗淡，关键在于自己如何去认识和对待。这个“创造”的过程写得较为具体详细。最后对文章主旨作进一步的总结与升华，指出要以乐观自信的心情积极面对人生，让生活充满阳光。总之，较之上文，本文重点明确，立意正确深刻，语言质朴，不失为一篇考场佳作。

【实战演练】

阅读下面的文字，按要求作文。

“横看成岭侧成峰 ，远近高低各不同。”同是一座山，横着看去是岭,侧着看去是峰，从不同的角度去看都会“各不同”。生活中，往往也有这样的现象：同一个对象，从不同的角度去观察，去理解，去感悟，去评判……得出的结论和认识等也会各不相同甚至完全相反或对立，关键在于你的角度。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，以“角度”为题，写一篇文章。要求：立意自定，观点正确，文体自选（诗歌除外），不照抄或扩写材料，书写规范、清楚，不少于800字。