引领深度学习,是贯彻新课标理念的“温度 计”; 开展问题探 究,是 高 考 复 习 教 学 的“方 向 盘”．在 问 题 探究中引领学生深度学习,是提高高三教学质量的必 由之路．本文 从 一 道 数 列 题 出 发,将 递 推 公 式 进 行 变 形与放缩,构建“等与不等”的纽带与桥梁,让学 生 领 悟数学思想,把握数学本质,以达到“通一例,会一片” 的目的．
转化与化归思想和数 列 变 形 方 法 具 有 十 分 广 泛 的应用价值,只要品味 结 构,寻 找 线 索,变 形 转 化,复 习备考就会“有料、有方,有略、有术”．我们应不断探索 数学思想方法与具体数学问题之间的关系,始终以问 题为导向,逐步实现复习效果最大化．
联系客服
