教学目标（核心素养）
1、唯物史观
能按照历史唯物观点辩证看待十年探索时期的曲折与成就，针对大跃进和人民公社化运动理解生产力决定生产关系的观点。
2、时空观念
掌握20世纪50年代至70年代我国社会主义建设道路中主要探索的时代背景、主要内容和重大影响。
3、史料实证
运用相关影视作品、历史图片等资料重现历史，形成对20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的正确、客观认识；总结这一时期我国社会主义经济建设的经验与教训。
4、历史解释
通过相关史料和史表述，透过历史现象看其本质，探究十年探索“文化大革命”等时期我国经济建设所取得的成就或出现挫折的原因。
5、家国情怀
通过本课学习，让学生了解和关务这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌，理解这一时期取得的成就的伟大性、开创性，从而产生民族自豪感与责任感。
教学重难点
重点:20世纪50-70年代中国社会主义建设道路的曲折发展与成就
难点:20世纪50-70年代中国社会主义建设的经验与教训
时空坐标
学法指导
自主学习法，合作探究法
课时安排
一课时
教具
多媒体课件
教学过程
导入新课：导言框
新课讲授：
一、基础知识梳理
二、重难点问题解析
（一）正确的探索。
⒈中共八大的召开:1956年。
内容:
①分析了当时国内的主要矛盾。
②指出了当前的主要任务:把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
⒉双百方针的提出:1956年毛泽东提出“艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣”。
⒊关于正确处理人民内部矛盾的重要思想的论述:1957年春，毛泽东提出关于正确处理人民内部矛盾的重要思想，为认识中国基本国情奠定了理论基础。
（二）探索中的失误。
①社会主义建设总路线的提出:1958年中共中央提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。
②掀起“大跃进”和人民公社化运动危害:片面追求经济建设高速度，忽视了客观的经济规律，加上对社会主义建设经验不足，以及当时的自然灾害等因素，1959年至1961年，我国经济发生了严重困难。
（三）政策调整及结果。
⒈调整
①1961年1月，中共八届九中全会决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。
②对政治、文化、教育、科研、民族、知识分子等方面的政策进行重要调整。
③1962年初召开的七千人大会比较深入地总结了经验，取得了重要成果。
④1964年三届全国人大一次会议提出建设“四个现代化”的伟大目标。
⒉结果:1962年下半年到1965年，国民经
济稳步增长，接近并超过新中国成立以来
最高水平。
（四）伟大的建设成就。
工业
⒈从“一五”时期起到“四五”时期，我国逐步建成了一批门类比较齐全的基础工业项目，为国民经济的进一步发展打下了坚实的基础，建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。
⒉大规模的三线建设不仅增强了国防力量，而且改善了工业布局。
科技和国防:成功地爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射了中远程弹道导弹和人造卫星。
⒈1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
⒉1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功。
⒊1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。
农业:通过兴修水利、开展农田基本建设、培育推广良种、提倡科学种田，我国较大幅度地提高了粮食生产水平和抵御自然灾害的能力。
外交:20世纪70年代，中国外交打开新局面，迎来了新中国成立以来与世界各国建交的又一次高潮。
⒈建交国数量:由1965年的49个增加到1976年的111个。
⒉1971年，中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利。
⒊1972年，中美两国结束了长期敌对状
态，开始走向关系正常化；中日正式建交。
其他方面:教育、医疗卫生、文化建设等都取得了巨大的成就，涌现出无数先进人物。社会主义建设中涌现出的模范人物和典型代表:大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋等。
（五）社会主义建设探索中出现失误的原因及教训。
⒈原因
客观原因
①中国共产党对国情及社会主义建设的认识需要一个客观过程，马克思主义基本原理与中国具体实际相结合也需要一个过程。
②国际环境的影响:资本主义与社会主义的尖锐对立，容易产生加速建设社会主义的心理。
主观原因
①违背实事求是的原则，对形势的认识和分析发生了偏差，把马克思主义教条化。
②民主集中制和集体领导制得不到认真执行，党内民主得不到充分发扬，党的领导干部缺乏严格监督。
③急于求成，缺乏对'左”倾错误的认识和警惕。
④缺乏社会主义建设的经验，照搬苏联模式，违背了经济发展的客观规律，超越了生产力的发展阶段。
⒉教训
①党和国家方针政策的制定，必须结合和反映实际。
②社会主义经济建设必须从国情出发，量力而行，循序渐进，并按客观规律办事。③国民经济必须按比例发展，搞好综合平衡。
④生产关系的调整必须适应生产力发展的实际水平，遵循客观经济规律。
⑤以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。
⑥坚持民主集中制的原则，发扬党内民主，坚持群众路线。
课堂小结
1956年，中共八大召开，是我国社会主义道路的成功探索。毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的重要思想，为认识中国基本国情奠定了理论基础。但是，由于“左”的思想影响，在社会主义建设的实践中脱离了正确方向；总路线、“大跃进”和人民公社化运动，造成了国民经济的严重困难，中共中央及时调整，成效显著，但是“左”的错误没有得到根本纠正，导致“文化大革命”的十年动乱。从整体而言，改革开放前，中国的社会主义建设取得了伟大成就，为新时期探索中国特色社会主义创造了条件。
课堂练习
板书设计
教学反思
本课时间跨度大，涉及各方面事情比较多，必须进行大胆取舍，详略分布有所布置。
本课设计思路主要基于两点:
社会主义建设如何一步步走向左倾并滑向文革的深渊，其中可以吸取哪些经验教训。
在热火朝天的大建设年代，又有哪些可歌可泣的建设者值得我们铭记？铭记住什么？
也许因为时间的关系，可能想要面面俱到而最后达不到理想效果，需要进一步反思总结。
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