“作文结构”，就是一篇文章的经纬布局和整体架构，如人之骨骼般重要。有的以纵向形式展开，如时间先后、情感发展脉络、论述逐层深入等；有的以横向形式展开，如空间顺序、材料性质类型等；有的则纵横交错。
简单展示如下：
方法一：抑扬有致
例：
蚜虫吃草，锈吃铁，虚拟世界吃灵魂。
当今，人工智能日益发达，人们渐渐得益于智能的现代化，可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景，做好各种事情。人们都在为这些技术叫好，我却有一种惶恐：真的要拥抱它，让它发展下去吗？
的确，虚拟世界有一种无法阻绝的吸引力，像一个黑洞不断将我们吸附，但一旦吸入便一发不可收拾。拿网络游戏来说，不少年轻人选择了将自己血气方刚的青春，献给了这个无底洞般的虚拟世界，他们将原可以飞奔在篮球场上的身体，变为电脑前那几近佝偻的躯壳，早已丧失了神采奕奕的灵魂。（《虚拟吃灵魂》）
【分析】在这几个语段中，作者对“虚拟世界”的阐述时而抑，时而扬，充分展示了“虚拟世界”的利与弊。
方法二：逐层深入
例：
阅读分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝。
阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。
阅读的最高境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在，阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。（《阅读的三重境界》）
【分析】阅读的三重境界呈递进结构的，由“消遣性阅读”到“充电式阅读”再到“精神性阅读”，形成一个有梯度、有层次的行文框架。
方法三：前呼后应：或首尾、或前后，或文题
例：
（首段）辛夷坞说：“在旷阔的时间面前，青春脆薄得像一张纸。”任时光匆匆逝去，昔日美人早变成今日的骷髅，在时间面前，我们渺小如尘埃，化为一抔尘土，何来不朽？
（尾段）我坚信，我生存过，我来过，我见过日出与日落，我听过清风，我爱过白云，我怜过大地悲音……这些已使我的生命丰满，使我的青春绚丽，我不需要什么所谓的“不朽”，而这已足够。（《何必“不朽”》）
【分析】首段反问“何来不朽”，尾段重申“我不需要什么所谓的'不朽’”，前呼后应，结构井然。上文来源：《语文报》（杜靖）
【综合运用之范文展示】
母亲的十大谎言
母亲一直教育男孩要做一个诚实的人，可是她自己却很爱撒谎。
儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子。母亲说，孩子们，快吃吧，我不饿！
男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃 ，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！
小男孩生病时，母亲总不日不夜照料身旁，叫她快去歇会，她说：我不累。
上学后，学业紧张，小男孩做作业做很晚，母亲一边做家务，一边陪伴身旁。夜深了，男孩说，妈，睡了吧，明早您还要上班呢。母亲说：孩子， 你快睡吧，我不困！
高考那年，母亲请了假站在考点门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗 珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说，孩子，快喝吧，我不渴！
男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后 就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说，你们留着用，我有钱！
男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，男孩想把母亲接来享享清福，却被老人回绝了。母亲说，我不习惯！
男孩电话里问独身的老母亲过得怎样，她总说：我很好，不要惦记
后来，男孩有了自己的家庭，有了自己的孩子，男孩让母亲不要再忙里忙外，为儿女们操劳，母亲却乐呵呵地说：没事，我还年轻
最后，母亲病了，经查母亲患了胃癌。远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。母亲却说，孩子，别哭，我不疼。这是一生爱撒谎的母亲撒的最后一个谎。
哀哀父母，生我劬（qú）劳。这一生，母亲都在撒谎，只是，这谎言背后隐藏的心酸、孤独、坚韧和对儿女深沉的爱，你可体会？
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