今天有新鲜出炉的高二作文题目，在语文群内讨论的甚是热闹，很多老师大呼“烧脑”，不知该如何立意，题目如下：树木是大地写在天空的诗。我们将其砍伐造纸，以在上面记下自己的无知弱智。要求:围绕材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭不少于800字。这个题目，如果是水平一般的学生，大概立意会立在环保之上，因此他看到了环保作文的关键词“砍伐造纸”，再看到后面的“无知弱智”，就想当然认为这是提示人类要保护环境，乱砍乱伐是“无知弱智”的行为。如此立意，如果说去掉第二句格言，那么顶多只能算是肤浅，并不能算错。但是这道题目还有庄子的第二句格言，而第二句格言中可是一点都没有提到环保问题，因此，如果仅写环保，那就不仅仅是肤浅，还有点片面偏题了。分析到这里，我们必须谈一个审题立意的基本点，那就是一道作文题目，如果是多材料作文，特别是格言类多材料作文，我们首先不能把几条格言看作是对一个主题的同义反复，而是要首先考虑格言与格言之间，究竟存在着什么样的关系。吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自新时代领路人的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。同样是两条格言组成的多材料作文，我们的立意起点，首先要思考的是两句话之间是什么关系，这两句话，实际上构成了一组问答关系，前一句话提出现象，提出问题，而第二句话，提出了解决问题的方法。而我们刚刚讲的作文也一样，第一句问，提出问题，而第二句话是答，找到解决问题的方法。提出问题的是纪伯伦，是西方文明的作家。（纪伯伦虽然是黎巴嫩人，一般会被归类到东方作家，但是考虑到其终生都在探讨上帝问题，我个人认为他的思想更西方一点）而回答问题的是庄子，是东方文明的代表。
因此，两句格言并立，就有点东西方文明对话的味道的。西方文明在问，在探索自己无法解决的问题，而东方文明在答，在给出疗救问题的解药。那么什么是西方文明无法解决的问题呢？恰恰是过度文明而导致的“文明病”。从第一条格言我们可以看出，我们砍伐树木的目的是什么？是为了造“纸”，“纸”的作用是什么？是传播智慧，构建文明，而诗人在后面一句突然笔锋一转，“纸”的作用变成了什么？变成了“以在上面记下自己的无知弱智”。看！我们找到了这个题目的一个矛盾缝隙，而透过这个缝隙，可以引导我们更深刻的思考，透过现象看到问题的本质。
也就是说，纪伯伦写这一句话，体现了他对由于现代文明过度发达，而导致文明异化的批判性思考。还能从哪里看出呢？从句子的前半段，他写道：“树木是大地写在天空的诗”。这句话的核心关键在于一个“诗”字，纪伯伦在这里用“诗”来比喻树木，可不仅仅是为了美，更是因为“诗”本身就代表着一种文明，而这种文明是大自然的“文明”，是一种“大文明”，人类无知地破坏了“大文明”，造出了纸，去自以为是地书写自己的“小文明”，却不知道自己的“小文明”，只能体现出自己的“无知弱智”。从这句话我们就能看出，这句话，其实是对犹太谚语“人类一思考，上帝就发笑”的一句注解而已。那么，这个问题的答案在哪里呢？在东方寻。对于西方人类与自然二分对立的世界观，在东方文明中并不存在，因为我们东方人，天生就是自然主义者，对于我们来说，自然是天然的神殿，我们不信上帝，并不代表我们没有信仰，自然就是我们的信仰。我们一到节假日，就游山玩水，不仅仅是在旅游，也是在朝我们东方人的圣。
因此，西方无解的命题，放在东方的语境中去表达，就变成了《庄子》中“天地与我并生，而万物与我为一”一句，在这里，我们不能把“我”理解成个体，而要理解成一种文明观，什么样的文明观呢？“并生”“为一”，也就是说，东方没有西方“大文明”和”小文明”之间的对立，也没有上帝与个人之间的“思考”“发笑”的紧张关系，在我们的文明观里，“天地”和“万物”与我们是一体的。从“天地与我并生”一句话就可以看出，并不是我们需要破坏自然的“诗”才能造出文明的“纸”，而是天地的“大文明”与“我”的“小文明”本身就相一致。“而万物与我为一”这句话，主要指的是我们在天地之间与万物呈平等地位，要知道，之所以西方会出现文明病这样的现象，是因为人类过于拔高自己的地位，想要征服自然，甚至到与“上帝”比高，而这样的问题在东方并不存在，我们东方人并没有哈姆雷特式的“人是宇宙的精华，万物的灵长”这样的认识，而是“本分”的认为我们和万物是“为一”的，并没有高低贵贱之分，自然也没有征服与被征服的紧张关系。因此，西方的问题，在东方找到答案，正是这道题的价值导向所在，反思“文明病”，也是这道题背后体现出的时代关怀，两句格言，分别有西方东方两位哲人写就，意蕴非常深刻，如果要写的话，写一篇博士论文也不是不可以，但是考虑到这是学生作文题目，所以在文章的最后提醒一下各位老师，指导学生时点到为止即可，不必展开太多，但是透过现象看本质还是必要的，不能让学生的立意仅仅停留在肤浅的“环保”或者口号式的“人类命运共同体”之上。透过现象看本质，也是王涛语文团队的新书《成立与成功 高考作文序列化进阶指导》里着力讲解的部分：
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