在教师资格证考试中,不论幼儿还是中小学大家都考综合素质, 但是并不是同一张试卷。 在难度上稍有不同,但是基本的重难点都是一样。 所谓综合素质, 顾名思义, 所考察的内容综合性较强, 简言之就是比较杂。 但是就难度而言应该是所有考试科目中最简单的一门, 因为考点比较固定, 当然试卷中也有很难的部分, 由于我们是资格通过类考试, 所以有些点我们可以直接放弃, 拿到基本分就可以了, 具体是哪些点下文会一一说明。
综合素质主要分为五大模块: 职业道德, 职业理念、 法律法规、 文化素养, 基本能力。
考点发布表
我们依次进行分析:
(一) 职业道德
职业道德指的是教师职业道德规范, 是从事教师行业应该具有的基本行为准则, 其内容简称为“三爱两人一终身” , 即爱国守法、 爱岗敬业、 关爱学生、 为人师表、 教书育人、终身学习。 虽然只有短短六条, 却占到 22 分, 可谓是性价比最高的知识点。 其中 4 道单选只要是正常的人类思维都可以做对。
例题: 某学生家长给余老师送礼, 想让余老师给其孩子安排最好的座位, 余老师拒绝了。
余老师的做法( ) 。 【2016 年下半年中学】
A. 不正确, 不利于取得家长信任
B. 不正确, 不符合家校沟通要求
C. 正确, 符合严慈相济的要求
D. 正确, 符合廉洁从教的要求
【答案】 D。
材料题常常是题干中给出一段教育教学情景, 以“请从教师职业道德的角度评价该老师的行为” 进行提问。
例题: 刚参加工作的夏老师, 承担高中一年级的英语教学, 第一次上课时, 夏老师正在用英语做自我介绍, 其他同学都在认真的听, 唯独做在第一排的一个男生没有抬头, 夏老师注意到他正在看一本英文小说, 她虽有些不快, 但也未多想, 就开始教学, 夏老师朗读课文的时候, 发现那个男生根本就没有把课本拿出来, “要不要提醒他呢? ” 夏老师一分神, 结果读错了一个单词。 “切! ” 那个男生发出了不屑的声音, 夏老师感觉特别尴尬, 上课也没了状态。 课后, 夏老师从别的老师那里了解到, 这个男生叫李奇, 曾经因父母工作的关系在国外上了几年学, 英语水平已经很高了。
夏老师向有经验的老师请教, 并主动找到李奇交流, 夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学, 于是, 夏老师找来许多最新原版英文书籍, 认真阅读、 思考, 并利用课外时间与李奇交流心得, 渐渐地, 李奇也喜欢主动找夏老师交流, 夏老师让李奇担任班级英语课代表, 还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验, 一段时间后, 夏老师发现, 李奇不仅在课堂上积极发言, 还主动带领其他同学一起学习, 整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。
问题: 请结合材料, 从教师职业道德的角度, 评析夏老师的教育行为。 (14 分)
【答案】 夏老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求, 是值得我们学习的。
主要表现在:
(1) 爱岗敬业。 教师职业道德要求教师要忠诚于人民教育事业, 勤恳敬业, 甘为人梯, 乐于奉献, 要对工作和学生高度负责, 不得敷衍塞责。 材料中夏老师发现学生不认真听讲时,并不是放任不管, 而是找其他老师了解情况, 并主动沟通交流, 完成了作为一名人民教师的本职工作, 赢得了学生的尊重和信任。
(2) 关爱学生。 教师职业道德要求教师要关心爱护全体学生, 尊重学生人格, 平等公正对待学生, 做学生良师益友, 促进学生全面、 主动、 健康发展。 材料中夏老师并没因为学生对自己的不屑而批评责备学生, 而是尊重学生、 平等对待学生, 真正从促进学生发展的角度考虑问题, 所以李奇才会认可老师, 配合老师, 并帮助其他同学学习英语。
(3) 教书育人。 教师职业道德要求教师遵循教育规律, 实施素质教育。 循循善诱, 诲人不倦, 因材施教, 促进学生全面发展。 材料中汤老师在了解到李奇的情况后, 能主动提高自身水平, 并通过借助学生的兴趣点, 与学生交流, 使得学生学会分享, 帮助同学, 促进了学生的全面发展。
(4) 终身学习。 教师职业道德要求教师潜心钻研业务, 勇于探索创新, 不断提高专业素养和教育教学水平。 材料中夏老师面对教师学中存在的问题主动向教师请教, 为了和学生拉近关系, 认真学习外文书籍, 无不体现其学无止尽的好学精神。
总之, 夏老师在教育教学活动中不仅认真践行教师职业道德的要求, 还严格要求自己,真正促进了学生的健康发展。
【答题模式分析】 一般而言材料题的总体答题模式为“五段三分三环节” 。
五段是指按照总分总的格式分为五个自然段, 开头和结尾两个自然段分别作为评价句和总结句, 中间三个自然段阐述三个左右的知识点, 也就是所谓的“三分” , 而在在写分知识点的时候按照三个环节进行。 三个环节分别是, 第一: 论点, 就是符合职业道德或者职业理念中具体哪一条知识点; 第二: 解释, 对知识点稍作解释, 具体是什么内涵; 第三: 结合材料, 材料中具体老师的行为为什么符合或者不符合此知识点, 概括时需做到逻辑清晰, 语言通顺, 字迹清晰。
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