学好语文的关键是什么？不同的人有不同的回答，但从无数学有所成的学霸、老师、专家等的经验上来看，良好的语文学习习惯是语文学习取得成功的决定因素。叶圣陶先生曾说过这么一句很经典的话。他说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”教育如此，语文学习作为语文教育的一个组成部分，自然也不例外。由此可见，良好的习惯在一个人语文学习过程中的重要性。
沿着这个思路，我们可以得出以下6个论断：
1. 谁养成了良好的语文学习习惯，谁就夺得了语文学习成功的桂冠。
2. 语文教师指导学生学语文的过程，也就是帮助学生形成良好的语文学习习惯的过程。
3. 语文教学必须具有连续性，系统性；那种断断续续、时冷时热、盲目乱教、盲目乱学、毫无计划、随意性大的所谓语文教学，都是学生语文学习的大敌，是同培养良好的语文学习习惯为目标的语文教学背道而驰的。
4. 作为一名语文教师，不论你具体如何教，只要你把你的全部教学活动都花在培养学生良好的语文的习惯上，那么，你的教学没有不成功的，学生的语文学习没有不成的。
5. 从这个角度出发，看一看全国一些著名的语文特级教师的语文教学，可以说，他们的成功莫不在此！不是吗？于漪老师的“情感教学”是这样，魏书生老师的“六步教学法”是这样，钱梦龙老师的“三主四式教学法”是这样，钟德赣老师的“反刍式”教学法还是这样……
6. 因此，语文教学不能搞花样翻新的“花架子”，每个语文教师都必须努力锻造自己富有个性特色的语文教学。只有这样，你的语文教学才有规律可循；也只有这样，你的学生才能养成良好的语文学习习惯。
培养学生良好的语文学习习惯既然是语文学习取得成功的关键，那么，教学中，语文教师当着力培养学生哪些良好的语文学习习惯呢？笔者以为，以下13种习惯必须养成：
1. 良好的书写习惯；
2. 良好的作文习惯；
3. 良好的听说习惯；
4. 良好的默读习惯；
5. 良好的诵读习惯；
6. 良好的背诵习惯；
7. 良好的课堂学习习惯；
8. 良好的课外读书习惯；
9. 良好的写读书笔记的习惯；
10. 良好的日记习惯；
11. 良好的自学习惯；
12. 良好的自我教育、自我管理的习惯；
13. 良好的“处处有语文，处处学语文”的习惯。
大家知道，语文学习的终极目标是培养学生“自能读书”“自能作文”的语文能力，那么，本文这里所谈的“习惯”同语文学习的这个终极目标之间是什么关系呢？我们可以这样说：良好的语文学习习惯乃是保证学生达成语文学习终极目标的最好凭借；一个学生没有良好的语文学习习惯，可能也能形成一定程度的语文读写能力，但以这种方式形成的语文能力是存在着许多缺陷和漏洞的。这种语文能力也许可以应付一般性的读写需求，但当读写需求提升到一个较高层次的时候，这种语文能力恐怕就捉襟见肘了。
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