很多同学写出来的议论文,经常因为不够“思辨”得不了高分。
久而久之,就有了一个困惑:到底什么是“思辨”,什么样的作文,才算是“思辨”的?
最新版的《普通高中语文课程标准》,把以前的“论述类阅读和写作”,换成了“思辨性阅读与表达”,把思辨提升到了一个空前的高度。
所谓“思辨”,可以拆开来理解:
“思”,可以理解为“思考”,阅读论述类的文章,本质上就是理解作者思考、分析和论证的过程,写论述类的文章,就是思考和表达的时候,符合科学逻辑。
“辨”可以理解为辨证,就是看问题以及交流的时候,要全面多角度,不能偏面极端化。
政治学科学得好的同学应该不陌生,唯物辩证法里有一个放之四海皆准的灵魂一般的存在,叫做“一分为二,过犹不及”。
其实如果把这个思想用在作文里,治疗“不够思辨”这个毛病,也是极好的。
《人民日报》早年有一组非常经典的思辨文章,同一个系列,一共五篇,可谓把“一分为二,过犹不及”的思想,体现到了极致。
熟读和尝试模仿它们的写法,一定会对提升作文的思辨性有所助益。
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