目录
考情分析1
命题规律1
主观题答题模板2
思维导图3
核心考点3
文化与社会3
文化对人的影响7
易混易错点12
【考情分析】
考试大纲要求 | 课标全国卷地区 | |
考题 | 考查点 | |
文化与社会 ★★ | 2020·新课标全国卷Ⅰ.20 | 结合亚洲人民创造了辉煌的文化成果，考查文化的作用、文化与经济 |
2020·新课标全国卷Ⅲ.40 | 以黄河的治理为背景，考查文化的力量 | |
2018新课标Ⅲ·20 | 结合我国改革开放40年的发展成就，考查文化在综合国力中的作用、文化与经济 | |
文化对人的影响 ★★ | 2019新课标全国卷Ⅰ·20 | 本题考查文化影响人的表现、社会实践与文化创新的关系 |
【命题规律】
1.文化的一般作用是贯穿整个文化生活的核心知识，无论是文化交流、继承、创新的作用，还是中华文化、民族精神以及中国特色社会主义文化的作用，均与其有着千丝万缕的联系。因此，文化的作用是本单元的核心考点，选择题和主观题具有涉及。因此，需要完整把握文化作用的体系框架，把握文化的实质、文化与社会（文化与政治经济、文化与综合国力）以及文化与个人的相关知识。
2.以某一文化为背景，考查文化的特点及文化的作用，需要结合材料，把握材料论述的重点，结合文化的特点及作用相关原理来进行作答。
备考建议：
高考将结合具体的情景，以某一先进文化为载体，考查学生对文化的实质、文化对社会发展(包含文化与经济、政治以及综合国力的关系)和个人的作用的综合理解和应用，形式不限，选择题和主观题均有可能涉及。【主观题答题模板】
一、有关“文化的作用”的命题
1.如何运用文化的作用(包括文化对人的影响)的知识分析问题？
公式：文化对社会(精神力量、文化与经济政治、文化与综合国力)＋文化对人(表现、特点、塑造人生)
答题要点：
(1)文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
(2)文化与经济、政治相互交融。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
(3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(4)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(5)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
(6)文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2.运用文化社会作用的知识,说明加强社会主义文化建设的意义。
公式：精神力量+文化与经济、政治+文化与综合国力
答题要点：（1）文化作为一种社会精神力量,能够转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
（2）文化与经济、政治相互影响。文化由经济、政治决定，又反作用于经济、政治，先进健康的文化为经济政治发展提供强大的精神动力。
(3) 文化与经济、政治相互交融,A文化与经济相互交融，在经济发展中，科学技术作用越来越重要，文化产业、文化生产力在现代经济格局中作用日益突出。
B文化与政治相互交融。民主法治的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；（对内）世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容.
（3）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
3.运用文化对人的影响的知识,说明为什么要创建良好的文化环境。
公式：来源+表现+特点+塑造人生
答题要点：①文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
②文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
④优秀文化塑造人生,丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
【思维导图】
【核心考点】
核心考点一：文化与社会
考点一：文化的内涵、特点、形式及社会作用
1.文化的内涵和特点
(1)内涵
①本质上：我们所说的“文化”属于精神范畴，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
②范围上：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
(2)特点
①从文化与社会的关系看：文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。纯粹“自然”的东西不能称为文化。
②从文化与个人的关系看：每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
③从文化与物质的关系看：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中
2.文化的形式
文化包括人类全部精神活动及其产品。
(1)从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
(2)从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。
提醒：判断一种现象是不是文化，应该注意四点：第一，经济现象或活动不属于文化，如商品交易等。第二，政治现象或活动不属于文化，如参加选举活动等。第三，纯粹“自然”的山水、景观不属于文化，文化是人类社会特有的现象。第四，文化既包括静态的文化产品，也包括动态的文化活动。
3.全面认识文化的社会作用
(1)从本质上看，文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
提醒：文化作为精神力量必须通过社会实践才可以转化为物质力量。
(2)从性质上看，文化有进步与落后、崇高与庸俗、优秀与腐朽之分。文化对社会发展具有引导和制约作用，并非任何文化对社会发展都起促进作用，只有先进、健康的文化才会促进社会发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。
(3)从微观上看，文化素养是每个人在参与社会生活的过程中不断培养出来的，而这种文化素养也影响着人们的一言一行、一举一动。
(4)从宏观上看，文化是一个民族凝聚力的重要源泉，是一个国家软实力的核心内容。
【时政热词】文化兴国运兴，文化强民族强
(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
(2)文化是一种精神力量，对社会发展产生深刻影响，一个民族，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，树立高度的文化自信，建设社会主义文化强国。
考点二：文化与经济、政治
1．文化与经济、政治的关系
2.正确理解文化的反作用
3.区分文化与经济、政治相互影响和文化与经济、政治相互交融
4.三种方法快速判断文化与经济的关系
5．文化与综合国力竞争
(1)地位作用：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的必不可少的精神武器。
(2)应对措施：①必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。②加快发展文化事业和文化产业，提高文化竞争力，激发民族生命力、增强民族凝聚力、提高民族创造力，在国际竞争中占据制高点，掌握主动权。③必须反对文化霸权主义。
点拨：正确把握文化与综合国力的关系
(1)文化历来是一个国家综合国力的重要组成部分。综合国力的核心是经济实力，但是，经济的发展从来离不开文化的参与和支撑。经济在根本上决定着文化的性质和面貌，文化反过来又会深刻影响经济的发展。
(2)文化产业的迅猛发展，使其越来越成为国民经济的重要组成部分，甚至成为国家的支柱性产业。
(3)国际政治斗争越来越多地通过文化的竞争和冲突反映出来。
(4)当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
【典型例题】（2020·全国卷Ⅰ.20）在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文化成果。《诗经》《论语》《塔木德》《一千零一夜》《聚俱吠陀》《源氏物话》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷木等发明……既独树一帜、各领风骚，又和谐共生、交相辉映，记录了亚洲人民对美好生活的追求，都是人类文明的宝贵财富。从中得到的启示是（ ）
①文化的多样性来自于社会生产生活的丰富性
②历史积淀的厚度是衡量文化先进程度的尺度
③丰富多彩的优秀文化是人民群众创造力的集中体现
④文化作为一种精神力量规定了文明发展的进程和趋势
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B
【解析】①③：基于对美好生活的追求，亚洲人民创造了既独树一帜、各领风骚，又和谐共生、交相辉映的文化成果，这启示我们文化的多样性来自于社会生产生活的丰富性，丰富多彩的优秀文化体现了人民群众创造力，①③正确。②：能够适应和推动社会生产力发展的文化，就是先进文化，该选项过于夸大了历史积淀的作用，其不能作为衡量文化先进程度的尺度，②排除。④：文化作为一种精神力量会影响文明发展的进程和趋势，“规定”的表述错误，④排除。
核心考点二：文化对人的影响
考点一：文化对人的影响
1．文化对人影响的来源和表现
(1)来源：文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
(2)表现
①文化影响人们的交往行为和交往方式。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2．文化对人影响的特点
文化对人产生潜移默化的影响，要远离不良的文化环境，创造健康的文化氛围。
点拨：
(1)文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。
(2)文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化能从根本上影响人们世界观、人生观和价值观的形成。一方面，一个人的世界观、人生观和价值观是在长期的生活和学习过程中形成的；另一方面，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会轻易发生改变。
(3)文化对人深远持久的影响是相对的，不是绝对的。随着人们文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观可能会随之而改变。
【方法与规律】
1．如何区分文化影响人的两个特点
(1)深远持久：强调时间(“纵”)的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。侧重于影响的效果和时间，如“乡音难改”；潜移默化：强调空间(“横”)的影响，文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为。侧重于影响的过程和方式，如“近朱者赤，近墨者黑”“润物细无声”等。
(2)“潜移默化”强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性；“深远持久”强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的久暂。
2．文化对人的影响主观题常考角度
(1)运用文化对人的影响的知识，分析开展“某项”活动对学生成长的意义。
(2)结合“文化对人的影响”的相关知识，谈谈对某某现象的正确态度。
(3)从文化对人的影响的角度，分析某地上述举措的合理性。
考点二：文化塑造人生
一、丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展
二、如何用比较法理解和区分丰富人的精神世界与增强人的精神力量？
点拨：
(1)在考查优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展这一知识点时，经常会在选项中用“文化”一词偷换“优秀文化”一词，说成文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。其实这是不正确的，只有优秀文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
(2)人的全面发展表现为人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各个方面的全面提高，所以不能把人的全面发展片面地理解成某一方面的发展。
(3)如何分清文化影响人与文化塑造人的关系？
二者既有区别又有联系。①区别：文化影响人是指文化影响人的交往方式和交往行为，影响人的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响可以是积极的，也可以是消极的。文化塑造人是指优秀文化(文化影响人中的文化不一定都是优秀文化)丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。②联系：文化塑造人是文化影响人的具体表现，侧重于积极的影响。特别说明：文化不是影响人和塑造人的唯一因素，社会客观环境、身体素质和个人的主观努力等都会影响人的成长与发展。
【方法与规律】
系统整合法分析文化生活模块中文化的作用
1．精神力量：文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2．塑造人生：优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
3．民族文化：民族文化起着维系社会生活，维持社会稳定的重要作用，是一个民族生存和发展的精神根基。
4．传统文化：对中国人的价值观念、生活方式和中国社会发展具有深刻影响。
5．中华文化：中华各民族对中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
6．民族精神：是中华民族之魂，有利于提高全民族综合素质、增强国际竞争力、坚持社会主义道路。
7．先进文化：培育社会主义核心价值观，引领社会风尚，抵御落后文化和腐朽文化。
8．精神文明：保障人民群众基本文化权益，提高思想道德修养。
如何运用文化的作用(包括文化对人的影响)的知识分析问题？
答题模板：文化对社会(精神力量、文化与经济政治、文化与综合国力)＋文化对人(表现、特点、塑造人生)
答题要素：(1)文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
(2)文化与经济、政治相互交融。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
(3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(4)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(5)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
(6)文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
【典型例题】（2019·全国卷）在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，无数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱。现在，“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤。鹤的寓意的变化表明
①人们的审美观念深受价值观念的影响
②文化决定人们的思维方式和价值观念
③社会实践是文化变化发展的动力和源泉
④每个时代人们的审美观念会趋于一致
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B
【解析】本题考查文化影响人的表现、社会实践与文化创新的关系。在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，现在人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤，说明人们的审美观念深受价值观念的影响，①符合题意。鹤的寓意的变化从根本上看是由社会实践决定的，社会实践是文化变化发展的动力和源泉，③符合题意。②选项观点表述错误，文化影响人们的思维方式和价值观念，但文化并不决定人们的思维方式和价值观念，排除。④选项观点表述错误，每个时代人们的审美观念有共同之处也有差别，并不会趋于一致，排除。
【易混易错点】
一、文化与社会
1．文化是指人类社会的全部精神活动。( × )
提示：文化不仅包括人类社会的精神活动，而且包括精神产品。既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2．文化程度高，人的文化素养就高。( × )
提示：文化程度表明受教育程度的高低，文化素养不仅包括文化修养，而且包括思想道德修养，文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。所以，文化程度高的人，文化素养不一定高。
3．每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。( × )
提示：文化素养不是天生的，也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
4．文化既是一种精神力量，也是一种物质力量。( × )
提示：文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。但这种转化、影响不是直接的，而是间接的，需要把这种精神力量内化为人的行为，通过人去创造物质。
5．文化是人类社会赖以存在、发展的基础，文化能够转化为物质力量，促进经济社会发展。( × )
提示：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；优秀文化促进经济社会发展，落后文化会阻碍经济社会发展。
6．优秀文化反映时代的潮流决定时代的走向，精神文化的价值不因时代变迁而改变。( × )
提示：优秀文化反映时代的潮流，但不决定时代走向，而是引导时代走向；经济政治决定文化，精神文化要随时代变化而改变。
7．经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，因此文化与经济的发展是同步的。( × )
提示：经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但这并不意味着文化与经济的发展是完全同步的。文化具有自身的相对独立性，这种相对独立性：一是指文化与经济发展不是完全同步的，有时超前有时滞后于经济发展；二是指文化对经济具有反作用；三是指文化有自身的传承性和发展规律。
8．文化是科技发展的动力。( × )
提示：科学影响文化发展，文化不是科技发展的动力。
9．文化具有阶级性。( × )
提示：文化包括意识形态和非意识形态两部分。具有意识形态性质的部分是社会经济基础和政治制度的直接反映，是人们的社会价值观念体系，因此具有阶级性。而非意识形态部分则不具有阶级性。
10．文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，是综合国力竞争的基础，所以，我们要把文化建设作为社会主义现代化建设的中心任务，以提高文化软实力。( × )
提示：文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，是综合国力构成的重要因素，但不是综合国力竞争的基础。综合国力竞争的基础是经济和科技实力；经济建设是社会主义现代化建设的中心任务。
二、文化对人的影响
1．文化决定人的价值取向。( × )
提示：文化影响和引导人的价值取向，而不是决定。
2．文化决定人的交往行为和交往方式。( × )
提示：文化影响人的交往行为和交往方式。
3．“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响。( × )
提示：不管是深阅读还是浅阅读，都可能会对人产生深远持久的影响。
4．文化惠民卡的发放能够全面提高劳动者的素质。( × )
提示：文化惠民卡的发放有利于提高劳动者素质，但“全面”一词夸大了其作用。
5．文化改变人的价值观念，丰富精神世界；文化提高人的道德修养，塑造完美人格。( × )
提示：优秀文化能够丰富人们的精神世界，塑造完美人格。注意“优秀文化”与“文化”的区别。
6．文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文化的影响都是被动的、无法选择的。( × )
提示：文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的强制的，但也不都是被动的无目的地接受的，而往往是自觉学习主动接受文化熏陶的过程。
7．处在一定的文化环境中，不一定能形成较高的文化素养。( √ )
8．文化对人的影响是深远持久的，所以是一成不变的。( × )
提示：文化对人的影响是深远持久的，但这种影响并不是一成不变的。
9．不同文化背景下的人们对同一行为的评价一定不同。( × )
提示：不同背景下的人们对同一行为的评价可能相同。
10．实现社会全面发展，就能促进人的全面发展。( × )
提示：人的全面发展是人积极主动探求的过程，离开个人积极的探求，即使物质条件再丰富，个人也不可能实现全面发展。
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