“红领巾”风波

沟通就像一把钥匙，打开人与人之间的心锁；沟通犹如一缕清风，吹散我们面前的迷雾，沟通又似一束阳光，驱散人生的阴暗。作为一名班主任老师，在教育引导学生时，就不可避免地与形形色色的家长进行接触和交流，尤其是面对一些不可理喻的家长时，我们强烈地渴望，我们的想法和行为能够被家长们认同和理解，但往往事与愿违。其原因，大概就是老师与家长之间缺少了心与心的沟通吧。

前年，我担任三年级（2）班的班主任。为了整顿班级纪律，我结合学校的班级量化考核标准，在班内也制订了一系列更严格的规定，其中有一条便是“进校园内必须佩戴红领巾”并让班长每天进行检查。

某一天的早读课上，我让班长照例检查学生佩戴红领巾的情况。检查的过程中，班长走过来告诉我，李竞辉没戴红领巾。一听这话，我的无名之火一下子冒了起来，并不是因为他偶尔的一次不戴红领巾。而是最近一段时间，李竞辉常常把作业都给忘在家里，我决定借此机会，好好地惩治他一下，让他长长教训，于是我把李竞辉叫到跟前，故意问他说：“李竞辉，你的红领巾呢？”李竞辉低着头，很沮丧地说：“老师，我忘家了。”“那你马上回家取去！” 我不容他辩解地说道。但他没有动，我把脸一拉，语气一沉，说：“别磨蹭，赶紧去！”李竞辉迟疑了一会儿，就转身跑出了教室。而我继续给学生们上课，

正当我讲的兴致勃勃的时候，突然发现李竞辉的父亲骑着摩托车怒气冲冲地来到教室门前，一边用手指着我，一边大声叫嚷道：“我儿子不在，你老师就敢讲课，你出来。”为了不影响学生，我跟着出去了，还没等我说什么，李同学的家长就劈头盖脸地说了一大堆，说什么老师没事找事，为了一条破红领巾就让孩子单独一个人回去，出了事怎么办？以后这红领巾不戴了。我温和地解释说 “这事是学校的规定。再说，你的孩子经常丢三落四，这样对孩子的行为习惯的养成也有好处……”没等我说完，他却不耐烦地说：“什么规定不规定的，以后再让我儿子回去取红领巾，我跟你们没完，就到教育局告你去！”说完骑着摩托车扬长而去。

看着李同学的父亲扬长而去，我心里很不是滋味，对于李同学父亲的做法非常气愤：这个家长太不可理喻了！不过气愤归气愤，我也不禁反思起自己今天的做法：我的动机是没有错，但是做法欠妥当，我不应该让李竞辉回去取红领巾，正如他父亲，万一出现意外，谁也担当不起呀？而应该采取其它的方法解决，比如和他进行一次真诚地交谈和沟通，了解忘记的原因，并针对问题进行一次家访，和家长坐下来平心静气地说说孩子在校的行为表现，争取家长的支持和帮助，家校合作，共同纠正孩子的不良行为习惯。如果我这样去做了，今天的事就可以避免发生了，看来我与学生和家长的沟通太少了，相互之间都缺少了解呀!

这次的“红领巾”风波让我深刻地体会到只有真诚的沟通才能消除老师与孩子，老师与家长的隔阂，真正的起到教育的目的。