“红领巾”风波
沟通就像一把钥匙,打开人与人之间的心锁;沟通犹如一缕清风,吹散我们面前的迷雾,沟通又似一束阳光,驱散人生的阴暗。作为一名班主任老师,在教育引导学生时,就不可避免地与形形色色的家长进行接触和交流,尤其是面对一些不可理喻的家长时,我们强烈地渴望,我们的想法和行为能够被家长们认同和理解,但往往事与愿违。其原因,大概就是老师与家长之间缺少了心与心的沟通吧。
前年,我担任三年级(2)班的班主任。为了整顿班级纪律,我结合学校的班级量化考核标准,在班内也制订了一系列更严格的规定,其中有一条便是“进校园内必须佩戴红领巾”并让班长每天进行检查。
某一天的早读课上,我让班长照例检查学生佩戴红领巾的情况。检查的过程中,班长走过来告诉我,李竞辉没戴红领巾。一听这话,我的无名之火一下子冒了起来,并不是因为他偶尔的一次不戴红领巾。而是最近一段时间,李竞辉常常把作业都给忘在家里,我决定借此机会,好好地惩治他一下,让他长长教训,于是我把李竞辉叫到跟前,故意问他说:“李竞辉,你的红领巾呢?”李竞辉低着头,很沮丧地说:“老师,我忘家了。”“那你马上回家取去!” 我不容他辩解地说道。但他没有动,我把脸一拉,语气一沉,说:“别磨蹭,赶紧去!”李竞辉迟疑了一会儿,就转身跑出了教室。而我继续给学生们上课,
正当我讲的兴致勃勃的时候,突然发现李竞辉的父亲骑着摩托车怒气冲冲地来到教室门前,一边用手指着我,一边大声叫嚷道:“我儿子不在,你老师就敢讲课,你出来。”为了不影响学生,我跟着出去了,还没等我说什么,李同学的家长就劈头盖脸地说了一大堆,说什么老师没事找事,为了一条破红领巾就让孩子单独一个人回去,出了事怎么办?以后这红领巾不戴了。我温和地解释说 “这事是学校的规定。再说,你的孩子经常丢三落四,这样对孩子的行为习惯的养成也有好处……”没等我说完,他却不耐烦地说:“什么规定不规定的,以后再让我儿子回去取红领巾,我跟你们没完,就到教育局告你去!”说完骑着摩托车扬长而去。
看着李同学的父亲扬长而去,我心里很不是滋味,对于李同学父亲的做法非常气愤:这个家长太不可理喻了!不过气愤归气愤,我也不禁反思起自己今天的做法:我的动机是没有错,但是做法欠妥当,我不应该让李竞辉回去取红领巾,正如他父亲,万一出现意外,谁也担当不起呀?而应该采取其它的方法解决,比如和他进行一次真诚地交谈和沟通,了解忘记的原因,并针对问题进行一次家访,和家长坐下来平心静气地说说孩子在校的行为表现,争取家长的支持和帮助,家校合作,共同纠正孩子的不良行为习惯。如果我这样去做了,今天的事就可以避免发生了,看来我与学生和家长的沟通太少了,相互之间都缺少了解呀!
这次的“红领巾”风波让我深刻地体会到只有真诚的沟通才能消除老师与孩子,老师与家长的隔阂,真正的起到教育的目的。
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