四年级“寻宝之老游戏”综合实践活动方案
一、主题活动的提出：
游戏伴随着我们每个人快乐的成长。滚铁环、丢沙包、跳房子、抽陀螺、跳猴皮筋、骑木马打仗……这些简单而又充满乐趣的游戏曾使几代人度过快乐的童年时光。曾几何时，这些充满乐趣的游戏渐渐消失，取而代之的是芭比娃娃、变形金刚、网络激战……如今居住在高楼大厦里的孩子们，远离了儿童的游戏和儿童天然的集体活动后，表现出孤独、自私、漠视规则的不足。于是，在物质生活极度匮乏的岁月里所享受的无拘无束的快乐时光，不仅成了大人们美好的回忆，也变成了现在孩子们遥不可及的天堂。为了还原一个个真实而自然的童年片断，让孩子们从爷爷奶奶、爸爸妈妈那泛黄的记忆中拾回几分童趣，本学期我们将开展以《过去的游戏》为内容的综合实践活动，希望唤起所有孩子内心深处最真挚的情感渴望，让他们拥有五彩缤纷的童年记忆。
二、主题活动的目标
在原有实践活动的基础上，体现实践教学改革的理念，重视培养学生的各种能力。在活动中联系生活实际，重视对游戏的感受和体验。掌握正确游戏的方法，培养团结、合作精神，渗透规则意识。通过创编过程，逐步发展学生综合能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、主题活动的目的要求
（一）、知识和技能方面
1、会在老师的辅导下，自行分组分工，制定研究的对象，研究的方法。
2、能有效的组织学生到生活中去体验、实践、调查、采访。
3、学生能灵活的处理在活动中的各种问题，有意识的参与小组讨论，分工明确，有任务意识。
4、能如实的撰写完成小组调查报告，详实的记录活动情况。
5、初步体验几个游戏；能够由此想象其他游戏的内容，知道游戏规则是怎样制定的，能自己设计一个符合生活实际的游戏。
6．能形成文字性的调查报告，在调查活动中全面地思考问题，初步形成观察、分析及推理的能力。
（二）、教学思考方面
1、能运用生活经验，对收集的有关信息作出解释。
2、对于问题的提出，能有效的制定计划，明确分工，开展调查、访问、研究的活动。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳，形成研究报告。
（三） 情感与态度方面
1、在老师引导下，对身边与游戏有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在同伴的鼓励和帮助下，能克服在研究活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有与人交流的信心。
3、经历观察、调查、归纳等感受玩游戏的过程，感受思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。
四、主题活动的具体实施
1、活动的流程设计：
走近老游戏——亲历老游戏——创编自己的游戏——成果展示。
2、活动所用时间：历时大约2个月，分三阶段四环节进行。
3、活动场所形式：学校、家庭、社区，分成实践活动小组活动。
《寻宝之老游戏》主题活动设置
活动阶段 活动主题 活动时间 备注
（一）准备阶段 ：走近老游戏 2周
1激趣开题
2制定研究计划
3指导调查
4采访指导
（二）实施阶段 ：亲历老游戏 2周
1搜集老游戏资料、玩老游戏
2资料交流整理
3中期总结交流
4创新老游戏 2周 自己游戏的创编
5玩自己的游戏
6总结完善游戏
（三）总结阶段： 成果展示 3周
1撰写调查报告
2成果展示
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