“红领巾心系党”综合实践课
开题课
一、引入：
没有中国共产党的就没有新中国，没有中国共产党的领导，就没有我们现在的幸福生活。今年是中国共产党建党90周年，我们本学期的综合实践活动课的主题是“红领巾心系党”。大家可以借这个机会了解我们的党。
二、确定研究内容：
你们想你们想知道关于共产党的哪些知识？
1、自己先想一想，再和同桌同学商量商量。
2、指名汇报，师生从以下几方面探讨
（1）关于党史
（2）关于党的进程
（3）关于党的领袖人物
……
三、按照学生的兴趣和个人意见，将全班学生分为7个活动小组。民主选出小组长，负责本小组成员开展活动。
四、确定研究形式：
1、电子小报
2、手抄报
3、连环画
4、调查采访
5、小品
6、故事
7、歌舞
每组的成员根据自己的兴趣和特长，选择自己喜欢的形式对自己已经选择的内容进行研究，由组长做好记录并完成本学期计划表。
综合实践课《红领巾心系党》中期指导手抄报教案 教学目标： 了解中国共产党的光辉历程，红领巾的意义，对学生进行深刻的爱国主义教育，展望未来，在新的历史时期中国共产党的英明领导的凸显，当今世界格局，中国共产党领导中国人民过着越来越幸福的生活。 课时安排： 两课时 教学过程： 同学们，你们知道今年是我们伟大的中国共产党成立多少年吗？你们了解中国共产党成立的背景吗？ 一.指导分组确定各组组长 第1组 组长孙睿 第2组 组长周泰宁 第3组 组长郭一莹 第4组 组长赵佳明 第5组 组长冯源 二.给每组确定搜集材料的主题 第一组：中国共产党诞生的历史背景 第二组：中国共产党的光辉历程 第三组：改革开放以来，中国共产党的伟大决策 第四组：迎接香港回归的时刻 第五组：中国共产党在当今具有中国特色的社会主义建设中所发挥的作用 三． 各组确定手抄报的美术编辑，文字编辑以及搜集资料员 责任到人，分工明确，并根据各组学生的特长进行指导 四.第2课时进行交流 1.每组汇报手抄报的的进度 2.对资料的选择进行筛选 3.对手抄报的整体布局提出修改意见 4.提出下一步的要求. 《红领巾心系党》中期指导电脑小报教案 教学目标： 1. 指导学生多途径地收集信息，使学生对祖国的历史与文化有了更深层的了解，增强了民族自信心和自豪感。 2.在相互交流中，开阔学生视野，扬长避短，使自己的作品更能主题突出，色彩鲜明，更具欣赏性及教育意义。 3. 学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。 4、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源。 课时： 两课时 教学过程： （一）激发兴趣，谈话导题 同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了本学期“红领巾心系党”这一综合实践研究主题，课后你们通过不同的途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。这节课我们就来分享彼此的学习成果。 （二）共享成果。 1.你们有什么收获？ 学生用多种方式反馈自己搜集到的有关党的历史、党的伟大人物、党的大事记等方面的知识。 教师补充：中国共产党的最早组织是在上海首先建立的。1920年8月，上海共产党早期组织正式成立。上海共产党早期组织成立后，实际上成为各地建党活动的联络中心，起着中国共产党发起组的重要作用。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 2.看看我们的电脑小报设计图。 结合班级电脑，把学生设计的电脑小报形象的展示在大家面前，共同欣赏。 3.讨论交流，评比出本阶段的优秀电脑小报。 4.颁发喜报。 5.总结不足，提出修改意见： ——小报中的图、文有的没有紧扣本次研究主题 ——电脑小报设计，不宜偏重于图片的分量，要注意图文搭配 ——用儿童独特的视角、语言来给人启迪 ——小报中要有班级、组别、姓名等信息的标注 （三）情感升华 1、请几位代表谈感受 2.欣赏图片 （四）总结课堂，分组实施 这节课我们一起交流探讨，分享彼此的成果，提炼出了这样几个小问题，接下来我们围绕这几个问题，制定修改方案，完善我们的作品。 《红领巾心系党》中期指导课教案 教学目标： 1. 指导学生多途径地收集信息，使学生对中国共产党有更深层的了解，增强了民族自信心和自豪感。 2.在相互交流中，开阔学生视野，扬长避短，使自己的作品更能主题突出，色彩鲜明，更具欣赏性及教育意义。 3. 学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。 4、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源。 课时： 两课时 教学过程： （一）激发兴趣，谈话导题 同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了本学期“红领巾心系党”这一综合实践研究主题，课后你们通过不同的途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。这节课我们就来分享彼此的学习成果。 （二）各小组展示自己未完成的作品 1.资料组展示 学生用多种方式反馈自己搜集到的有关党的历史、党的伟大人物、党的大事记等方面的知识。 教师补充：中国共产党的最早组织是在上海首先建立的。1920年8月，上海共产党早期组织正式成立。上海共产党早期组织成立后，实际上成为各地建党活动的联络中心，起着中国共产党发起组的重要作用。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 2.故事组展示。 组员把自己找的有关中国共产党和少年先锋队的故事读给大家听。 3.手抄报组 版面的设计和内容展开讨论。 4.连环画组。 关于英雄的故事和儿童团的小故事 54总结不足，提出修改意见： ——小报中的图、文有的没有紧扣本次研究主题 ——手抄小报设计，不宜偏重于图片的分量，要注意图文搭配 ——用儿童独特的视角、语言来给人启迪 ——小报中要有班级、组别、姓名等信息的标注 （三）情感升华 1、请几位代表谈感受 2.欣赏图片 （四）总结课堂，分组实施 这节课我们一起交流探讨，分享彼此的成果，提炼出了这样几个小问题，接下来我们围绕这几个问题，制定修改方案，完善我们的作品。 综合实践活动成果展示课教学设计 教学目标： 1、展示综合实践活动各小组所取得的成果：手抄报、连环画、采访记录、幻灯片等。 2、在展示活动中，教师指导学生如何有条理的介绍自己的展示成果。 3、通过展示活动，使“红领巾心系党”的活动深入学生心中，了解我们的中国共产党光辉奋进的九十年风雨历程。 4、培养学生的分工合作精神，体会分工合作带来的成就感。 教学重点： 在展示活动中，教师指导学生如何有条理的介绍自己的展示成果。 教学难点： 通过展示活动，使“红领巾心系党”的活动深入学生心中，了解我们的中国共产党光辉奋进的九十年风雨历程。 课时：2课时 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，谁来说一下你们对中国共产党的了解。 2、教师补充（大屏幕展示） 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。在社会主义初级阶段领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 2、同学们，通过大家的辛勤努力，终于可以展示我们的智慧结晶了。请大家准备好自己的作品。 二、展示 1、为了对我们的党有更好的了解，下面就请各小组轮流展示自己的研究成果。 2、各组讨论一下，本组的内容如何展示，才能更好的让大家了解呢？ 3、手抄报展示： 我们组评选出了最优秀的两张手抄报，派两名同学到前面来介绍，而且我们还准备了电子版的手抄报，发到班级的博客中，欢迎大家浏览评论。课上介绍完后，我们将手抄报张贴到班级的“展示台”上，供大家欣赏。 （1）介绍手抄报的构思及主题。 （2）介绍手抄报的内容及特色。 （3）在班级巡展。 4、展示幻灯片 每个组员轮流介绍自己的幻灯片。 （1）介绍幻灯片的构思及主题。 （2）介绍幻灯片的内容及特色。 （3）大家评价。 5、展示连环画 这幅连环画是我们组员共同创作的，是大家集体智慧的结晶，下面我们就分幅向大家展示。 （1）组员每个人手持自己的作品走到台前。 （2）每天组员依次介绍自己的那幅图的构思及内容。 （3）由组长统一介绍此次连环画的灵感、构思、主题。 6、展示采访记录 由采访组同学向大家介绍自己所采访的老红军等。讲述他们的抗战经历，讲述他们对我们少年儿童的寄语。 三、评议 1、分组讨论“最佳作品”“最佳讲解员” 2、谈感受 四、拓展延伸 1、我们的综合实践活动不能仅仅停留在课堂中，作为和平时代的少年儿童，更应该知党史，明责任，为我们党的发展壮大贡献自己的力量。 2、大家可以把自己的作品自由展示，可以张贴，也可以放到班级博客中展示。
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