英语的学习首先是单词、词组，这是基础，特别是孩子进入初中阶段以后，由于学习的深入，也不是小学那样的学习状态和学习方式可以应付的。

我长期教学过程中也总结出，英语学习好的同学有很强的学习自觉意识。我也常常给我们家长讲，英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程。

因此我在教学过程中，也一贯主张激发学生的学习动机，培养学生的兴趣，让孩子更加自觉强化英语学习的主体意识。其实，很多家长也跟我反映，孩子到了初二就特别困难，特别是英语学习方面，缺乏自主性，这不这学期，很多孩子英语成绩都掉队了，比半期落后一大截。

所以，我还是觉得有必要让孩子在这个寒假自己多学习，自己复习多一些初中常用的单词、词组、句型等，把我们的英语基础知识学扎实，在我们平时学校学习当中，这就好比一个“滚雪球”的过程，途中有时会脱落一些，这就说明雪球内部结合力不强，也就是说知识还未能彻底融会贯通，需要假期的记忆复习以达到达到这样一个目的——把学到的东西学扎实！

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鉴于很多家长不知道怎么“私信”，所以今天老师给大家举例做一个演示，

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