我国教育资源的分配一直以来都是不太均衡的，无论是基础设施建设，还是教师资源，都更倾向于城市。城市的教育资源与农村的教育资源一直都存在很大的差距。农村地区现如今有很多家长在孩子小的时候到城市打工，争取花个几年时间在城市立稳脚跟，等孩子到了上学的年纪的时候，就把孩子接到城市里来读书。但事实上很多人到了城市才发现想要在城市站稳脚跟不过是一个不切实际的梦。城市的房价高昂，仅仅是靠打工连首付都支付不了。所以把孩子留在农村也是没办法的事情。农村的教育资源落后，很多人的教育意识也比较淡薄。一些老人非常溺爱自己的孙子辈，对于孩子的教育看管并不严格。多方面的原因导致农村地区的孩子在受教育水平方面比不上城市里的孩子。
如今这个社会学历是非常重要的，但是想要考上一所好大学，不仅在于高考的成绩，更在于平日的积累。如果连基础知识都没有掌握得比较牢靠的话，高考发挥得再好，也很难考上一所好大学。不同的人对于大学的好坏定义不同，有的人觉得只有985和211大学才是好大学，有的人则觉得只有一本大学及以上的学校才是真正的好大学。但是在大多数农村地区的学生眼里看来，二本大学也可以被称为好大学。可能有很多人没有办法理解，因为二本大学在一部分城市学生的眼里只能算作一个备选项，不到万不得已，绝对不会选择去一所二本大学。可是对于农村的孩子们来说，他们的机会是非常有限的，能够考上一所本科学校就已经很不容易了一、能够考上二本大学的农村孩子不一般
城市里的孩子在学生时代可能会专心于学习，家长们也会给予大力支持。除了正常上课以外，很多家长还会给孩子报补习班。只要对孩子的教育有帮助，家长们会竭尽全力给予经济支持。但是在农村地区就不一样了，很多孩子放学之后需要帮家里干农活，或者是做饭，等这些工作都做完了之后，才能够静下心来学习。一些孩子的父母早早地就到了其他地方打工，家里只有爷爷奶奶看管他们。有些比较淘气的孩子不愿意学习，也不听爷爷奶奶的管教。所以很多农村孩子在完成九年义务教育之后就不愿意继续上学了，早早地就进入社会开始打工。在教育资源本就贫瘠的情况下，真正能够考上二本大学的孩子，往往都是学习意愿非常强，并且自律的孩子。
二、能考上二本大学的孩子，有可能是当地的佼佼者
在一些经济比较发达的地区，一个班上50多名同学，有可能只有四五个学生，最终会考到二本院校。因此，大多数人觉得二本学校中的学生一般都是高中时代的“吊车尾”。但是这种结论套用在农村地区的孩子身上，就显得有些太不公平了。一个地区的大学录取情况是要根据全省考生的综合排名来定的，因此，农村地区的孩子不仅要和当地的学生竞争，还要和全省其他经济比较发达地区的孩子一起竞争。这些孩子的起点就比别人慢了一步，即便他们学习再努力考了一个，他们自认为很高的分数，但是与那些城市里的孩子相比，仍然被落在后面。
但其实这些孩子即便去了二本院校之后，也仍然会成为所在学校的佼佼者。因为这些孩子在上大学之前接触的教育资源和其他孩子相比是不公平的，但上了大学之后，大家开设的课程都一样。而这些农村孩子本来就有着非常强的自制力，学习习惯也很好，成绩肯定很快就能提上来。其实曾经的成绩也只会停留在过去，到了大学之后，周围的人只关注你在大学期间所获得的成就。而且如今有很多二本院校的实力非同小可，教师资源也很丰富。哪怕是到一所二本院校读书，在自身比较努力的情况下，周围的老师会给我们提供很多的资源。
二本院校对于很多农村地区的孩子来说，已经算是名校级别了。这种现象远非一朝一夕就可以改变的，小编也希望未来教师的流动性能进一步加强，给农村的孩子提供更好的教育资源。
