其实至少一年以前我看到相关文件的时候就想写这些东西的，但是这一年多时间里看到太多孩子的家长对普职分流的不理解，再加上上班确实也没空写长篇，所以就一直搁置了下来。但是，教育改革是在进行当中的，而且现在已经开始逐步落实，原本我要写可能会被觉得缺少依据，现在已经有了证据，说出来可能会被更多的朋友看懂，于是便有了下面这些文字。
就像我遇到过的很多家长第一次见面跟我讲的就是“我家孩子在初一、初二的时候成绩很好的，都是班上前几名，这也就是中考失利”，最开始当老师的时候我真信了，但时间长了听得多了，就知道，每位家长看自己的孩子总会更多关注他的优点和进步，对于不足往往会认为就是一点小问题，不会有大影响的。
同样，每位家长也都希望自己的孩子能青出于蓝而胜于蓝，但事实怎样呢？可能因为工作繁忙，可能因为外出打工，可能因为散养想法，可能因为过于自信，最终就是对孩子缺少了管教或者不会教育，以为丢给学校就万事大吉，没错，学校确实是教书育人的最佳场所，但是家庭教育的不足却是对孩子最大的影响。
为什么每个礼拜周日晚回校的时候要开班会，为什么每个学期开学的时候有收心会，为什么有开学第一课，为什么班主任在这个时间都要做长篇大论的纪律教育。孩子在学校能接受到好的教育前提是孩子有一定的自觉性，如果偷奸耍滑、玩弄小聪明，至少，在我教过的上万名学生中是没有一个成器的。
问一个问题，假如没有普职分流，请问普高老师你们会怎么想？这也就是我要说的第二个问题。
我们从国家教育部官网的教育统计数据中去看一下普职招生人数的变化，先来看有数据公布的最早的1997年
在这一年，中职招生数为415.85（三个数的合），普高招生数为322.61，也就是说此时中职招生数比普高招生数要多差不多30%。
再来看最新的2020年的数据
这一年，中职招生数为6446607，普高招生数为8764435，不仅普高招生人数多了两百多万，而且比例上反超中职生36%。
说明这一变化和很多家长建议的更大比例提高普高招生人数是完全相符的，但不清楚为什么还会有这么多家长有意见，你不知道我刚开始教书和现在相比，因为招生人数的变化，已经变难很多了，不知道普高老师是不是也有同感。
还是有很多家长说应该全部都上普高，好的，那就是接下来我要讲的第三点。
2018年全国教育大会召开，2019年颁布了《国家职业教育改革实施方案》，至此，职业教育的改革大幕正式拉开。
各地纷纷出台相关的职业教育改革方案，目的就是为了满足更多数家长的意愿，让孩子接受更高层次的学历教育，其中就有这么两句话
这里引用《长沙市职业教育改革发展行动方案(2021-2025)》文件内容，当然其他地区也有相关文件出台，因为统一用一个地方的案例会更简单明了。
十四五期间会支持3-4所具备条件的中职学校升格高职，也就是从中职变成了大专，其中已经有一所学校成功转型，那就是原来的宁乡师范学校（长沙市信息职业技术学校）和长沙艺术实验学校合并成立了长沙幼儿师范高等专科学校，并于2020年3月经省人民政府批准设立，并已经开始招收高中毕业生就读大专，目前已经在规划建设新校区。
今年也有一所学校已经确定了，但是没有正式通知出来我也不敢乱说，反正新校区地已经划归好了，准备开始建设，到十五五期间势必会有大批的中职升格成为高职。
那么就会有朋友提出第四个问题。
这里是我个人的想法，并不代表以后的发展事实。
我认为中职肯定是会继续存在下去的，因为就以现在的普高来说，已经有不少不愿意读书或者感觉读书很痛苦的孩子了，这是事实，那为什么还有那么多家长一定要把孩子送到普高呢？
同样我们拿数据说话，这是2020年教育统计数据中高等教育招生人数，可以看到本科招生人数是比专科招生人数要少一些的，总数一共有9674518，也就是说现在每年有接近千万的大学生入学，而普高毕业人数是多少呢？
只有790万，中间是不是有两百多万的缺口？没错，因为中职同样有考大学的，按照目前的比例来说就算普高的每一个毕业生都上了大学（事实差不太多，毕竟有一些学校只要你愿意来读就收），中职生还有超过40%的学生也同样能够晋升更高层次学历教育。
这是第一个理由，第二个理由就是出生率的下滑，这也是这几天的热点，相信很多人都看到了，出生率下滑意味着适龄儿童的减少，那会不会减少学校规模？
那究竟是减少大学的规模还是减少中学的规模呢？毫无疑问是中学首当其冲，所以今后中职升学比例会进一步扩大，也就是说读完中职以后再读大学的可能性会大大提高。
现在中职和普高不同，有两次高考机会，一次是3月份的春季对口单招，一次是6月份的全国统一高考，今后将会在这方面进一步加大改革力度，现有的以培养就业为主的中职学校将逐步转型为以培养提升学历为主。
同时，企业的需求在转变，如果我国仍然需要大量的劳动力为主的企业存在，那中职就业方向就会一直持续，如果减少，那中职就会以培养学生去大专、本科院校为主，但无论哪种情况，中职学校都是不会消失的。
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