教育部关于公布职业教育专业教学资源库升级改进支持项目确定情况及2016年度预算安排的通知
教职成函[2016]15号
北京市、天津市、山西省、江苏省、浙江省、山东省、河南省、湖南省、新疆维吾尔自治区教育厅（教委）：
按照2016年度职业教育专业教学资源库工作安排，申请年度升级改进支持经费的项目，经院校申请、资格审查、材料公示、网络评议、专家合议，确定会计、酒店管理、软件技术、金融等4个专业教学资源库为职业教育专业教学资源库2016年度升级改进支持项目；学前教育、民族文化与传承——中国传统金属及泥塑工艺美术、作物生产技术、水利水电建筑工程、食品加工技术等5个专业教学资源库为职业教育专业教学资源库2017年度升级改进支持项目；市场营销、生物技术及应用、应用电子技术等3个专业教学资源库列入职业教育专业教学资源升级改进支持项目备选库（见附件1）。现将有关要求通知如下：
2016年度升级改进支持项目的主持单位要根据《职业教育专业教学资源库建设工作指南（2016）》（以下简称《指南》）要求、预算安排（见附件2）和绩效目标（见附件3），修订完善升级改进方案，明确升级改进的目标和任务、建设思路与规划、建设内容、进度安排、保障措施、资金预算与管理等；按照“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的要求，优化组库结构、完善已有资源、补充新鲜资源、丰富资源类型，以用户为中心完善运行平台功能、提升用户体验、加大推广力度、扩大共享应用范围。修订完善后的升级改进方案由主持单位盖章后，于12月20日前寄送我部（一式三份），电子稿发至指定邮箱。
升级改进支持项目须在获取教育部本级专项资金支持后的2年内完成建设任务。项目主持单位要严格执行《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》（教财厅函〔2016〕28号），加强预算管理，规范财务行为，提高资金使用效率。
2017年度升级改进支持项目以及列入备选库项目的建设单位要对照《指南》标准，不断完善升级改进方案，完成既定改进任务。
通信地址：北京市西单大木仓胡同37号教育部职业教育与成人教育司高职发展处（邮编100816）
联系人：张启明 任占营（职业教育与成人教育司） 茹家团 刘 伟（财务司）
联系电话：010-66096232（职业教育与成人教育司） 010-66096409（财务司）
电子信箱：sfgz@moe.edu.cn cws526@moe.edu.cn
附件：
1. 职业教育专业教学资源库升级改进支持项目安排表
2．职业教育专业教学资源库升级改进项目2016年度教育部本级专项资金预算安排（项目分送）
3. 职业教育专业教学资源库2016年度升级改进项目支出绩效目标（项目分送）
教育部
2016年11月18日
附件1：
职业教育专业教学资源库升级改进支持项目安排表
项目编号
项目名称
第一主持单位
支持安排
2010-08
高等职业教育会计专业教学资源库
山西省财政税务专科学校
2016年支持
2012-2-8
高等职业教育酒店管理专业教学资源库
天津市职业大学
2016年支持
2011-1-4
高等职业教育软件技术专业教学资源库
常州信息职业技术学院
2016年支持
2012-2-6
高等职业教育金融专业教学资源库
浙江金融职业学院
2016年支持
2013-10
职业教育学前教育专业教学资源库
金华职业技术学院
2017年支持
2013-11-2
民族文化传承与创新子库——中国传统金属及泥塑工艺美术
北京电子科技职业学院
2017年支持
2013-1
职业教育作物生产技术专业教学资源库
新疆农业职业技术学院
2017年支持
2013-4
职业教育水利水电建筑工程专业教学资源库
黄河水利职业技术学院
2017年支持
2013-7
职业教育食品加工技术专业教学资源库
江苏食品药品职业技术学院
2017年支持
2013-8
职业教育市场营销专业教学资源库
山东商业职业技术学院
列入备选项目库
2010-11
高等职业教育生物技术及应用专业教学资源库
天津现代职业技术学院
列入备选项目库
2012-2-3
高等职业教育应用电子技术专业教学资源库
湖南铁道职业技术学院
列入备选项目库
附件2
职业教育专业教学资源库升级改进项目
2016年度教育部本级专项资金预算安排
（项目分送）
项目编号
2010-08
项目名称
高等职业教育会计
专业教学资源库
项目主持单位
山西财政税务专科学校
山东商业职业技术学院
部本级专项资金
预算安排（万元）
总额
190
其中
2016年
150
2017年
40
项目编号
2012-2-8
项目名称
高等职业教育酒店管理
专业教学资源库
项目主持单位
天津职业大学
部本级专项资金
预算安排（万元）
总额
176
其中
2016年
140
2017年
36
项目编号
2011-1-4
项目名称
高等职业教育软件技术
专业教学资源库
项目主持单位
常州信息职业技术学院
部本级专项资金
预算安排（万元）
总额
160
其中
2016年
140
2017年
20
项目编号
2010-2-6
项目名称
高等职业教育金融
专业教学资源库
项目主持单位
浙江金融职业学院
部本级专项资金
预算安排（万元）
总额
140
其中
2016年
120
2017年
20
附件3
职业教育专业教学资源库2016年度升级改进
项目支出绩效目标
（项目分送）
高等职业教育会计专业教学资源库
总体目标
根据会计职业调研结果，建立会计专业知识技能树，并以此为依据全面升级改进会计资源库资源，修订课程体系与课程教学内容，建设专业级、课程级、素材级三级教学资源，提供资源规范化、知识点技能点结构化的专业核心课程，建成具有普适性的，使用面广、资源丰富、持续更新的会计专业资源库，全面完成建设任务。
绩效指标
一级指标
二级指标
三级指标
指标值
产出指标
数量指标
用户数（人）
>22000
颗粒化资源量（个）
>8034
题库题目数量（道）
>4800
职业资格考试题库（套）
>42
会计技能竞赛题库（套）
>10
核心课程门数
13
服务职业资格考试课程数（个）
9
带动学校数（所）
>100
推广院校数（所）
>100
推广院校覆盖省（直辖市）（个）
≥31
培养骨干教师（人次/年）
>300
资源子库（个）
14
登录总次数（万次）
50
质量指标
活跃资源占比（%）
≈70
活跃用户占比（%）
≈70
时效指标
建设任务完成及时率(%)
100
建设任务完成实际比率（%）
100
成本指标
项目总投入（万元）
220
咨询、调研论证费占比（%）
≤10
其他支出占比（%）
≤8
效益指标
经济效益指标
资源库教材发行净码洋（万元）
>200
社会效益指标
社会学习用户数（人）
>2000
行业企业用户（个）
>50
可持续影响指标
可持续影响时间（年）
≥10
验收后每年资源更新率（%）
≥10
满意度指标
服务对象满意度指标
在校生使用满意度（%）
≥90
社会学习者使用满意度（%）
≥80
高等职业教育酒店管理专业教学资源库
总体目标
酒店管理专业资源库升级提升支持项目按照“便捷、成效、促用”原则进行资源补充、更新和完善，提升资源库品质；补充和拓展内容，满足接续培养需要和国际化人才培养需要；建设在线开放课程，满足混合教学和个性化学习需要；升级平台，强化资源库推广和持续更新。项目遵循“能力为本、可持续发展”原则构建接续培养课程和国际化教学模块；遵循“校企合作、职业精神引领”路径开发职业体验和职业操守课程模块；以“游客体验为本”开发“农家乐”培训模块；“就业指导为先”提升“校企直通车”模块。升级改进建成后，该项目具备导学（导用）功能，能够进行线上线下学习管理与服务。颗粒化资源量和用户数均≥5000，社会学习用户数≥1500，活跃资源和活跃用户占比均≥50%，资源共享比例≥80%，平均使用满意度≥80%。
绩效指标
一级指标
二级指标
三级指标
指标值
产出指标
数量指标
用户数（人）
≥5000
颗粒化资源量（个）
≥5000
核心课程门数（门）
19
推广院校数（个）
≥15
质量指标
活跃资源占比（%）
≥50
活跃用户占比（%）
≥50
时效指标
建设任务完成及时率(%)
100
建设任务实际完成率（%）
100
素材制作完成率（%）
100
案例分析完成率（%）
100
资源链接的可靠有效比率（%）
100
成本指标
项目总投入（万）
300
咨询调研论证费用占比（%）
≤10
其他支出占比（%）
≤8
接受培训指导学校和企业数（个）
≥50
指导用户使用资源的小时数（小时）
≥200
效益指标
经济效益指标
资源共享比例（%）
≥80
资源创造性比例（%）
≥20
社会效益指标
社会学习用户数（人）
≥1500
每年社会企业接受培训人数次（次）
≥1000
可持续影响
可持续影响时间（年）
≥10
验收后每年资源更新率（%）
≥10
满意度指标
服务对象满意度指标
在校生使用满意度（%）
≥85
社会学习者使用满意度（%）
≥80
教师使用满意度（%）
≥80
高等职业教育软件技术专业教学资源库
总体目标
以培养软件开发、设计与应用专门化人才为宗旨，以行业企业需求为导向，在资源功能上，满足教师、学生、企业及社会学习者不同层次的学习需求；在资源内容上，采用标准框架，实现资源的持续更新；在资源运营上，采用开放式维护，实现动态运营；在学习模式上，体现智能个性，达到自主互动。最终成为信息资源丰富、管理手段先进、运行机制优良，开放、共享、智能、动态的优质教学资源库，成为自主学习的平台、企业宣传的窗口、社会培训的园地、技术交流的社区、供需互通的桥梁。通过软件技术资源库建设，带动全国高职院校软件技术专业建设和教学改革，提高软件技术专业人才培养质量，提升高职院校的社会服务能力。
绩效指标
一级指标
二级指标
三级指标
指标值
产出指标
数量指标
核心课程的慕课化升级、改造（门）
12
新增“移动软件开发”、“大数据分析功能方向”专业课程（门）
4
新建专业基础课程（门）
1
新增企业综合案例（个）
5
新增课程案例（个）
20
升级改造培训包（个）(MTA认证考试的核心能力涵盖80%信息专业知识与20%的技能)
17
课程资源总数（项）
≥5131
用户数（人）
≥30000
质量指标
活跃资源占比（%）
≥38
活跃用户占比（%）
≥42
时效指标
建设任务完成及时率(%)
100
建设任务实际完成率（%）
100
成本指标
经费总投入（万元）
296
咨询和调研论证费（%）
≤10
其他支出占比（%）
≤8
效益指标
经济效益指标
每年提供专业认证培训人数（人）
≥500
每年专业认证培训收入经费（元）
≥10000
社会效益指标
社会学习用户数（人）
≥2000
同时在线访问用户数（万人）
≥10
年用户访问量（万人次）
≥100
满意度指标
服务对象满意度指标
在校生使用满意度（%）
≥90
社会学习者使用满意度（%）
≥85
教师使用满意度（%）
≥90
高等职业教育金融专业教学资源库
总体目标
在两年升级改进建设期内，按照一体化设计、结构化课程、颗粒化资源的建设思路，重新梳理设计10门核心课程的知识点与技能点知识树架构，并以此为中心进行微课、教学动画、教学案例、媒体素材、图片文本素材、课件等颗粒化资源的建设与更新，资源更新不低于上年的10%。新建《互联网金融》结构化课程与颗粒化全套支撑资源。开发完成互联网金融实训软件、互联网金融生产实际教学案例库。进一步扩大资源的使用范围和使用频率，注册用户数及资源利用率以不低于每年10%的速度增长。进一步优化提升资源网络平台的便捷性、智能性和高效性。研发智能化学习辅导支持系统，资源的持续更新及共享使用进入常态化有序运行。
绩效指标
一级指标
二级指标
三级指标
指标值
产出指标
数量指标
用户数（人）
≥20000
资源更新率（%）
≥10
颗粒化资源量（个）
≥6000
质量指标
活跃资源占比（%）
≥60
活跃用户占比（%）
≥60
时效指标
建设任务完成及时率(%)
≥100
建设任务实际完成率（%）
≥100
成本指标
总成本（万元）
200
专家咨询和调研论证费（%）
≤10
其他支出占比（%）
≤8
效益指标
经济效益指标
年均行业培训人天数
≥10000
社会效益指标
金融专业学生就业对口率（%）
≥80
金融行业就业学生平均年薪中位数（万元）
≥6
生态效益指标
金融行业人才培养的社会认可度（%）
≥85
经济金融类专业毕业生个人信用记录优良率（%）
≥98
可持续影响
学生注册用户年增长数（人）
≥3000
金融行业用人单位的持续认可度（%）
≥85
满意度指标
服务对象满意度指标
在校生使用满意度（%）
≥90
社会学习者使用满意度（%）
≥90
教师使用满意度（%）
≥95
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