我一看,什么玩意儿。。。海淀跟狼人怎么搭上的。点开来一看,才发现,这是一篇被标题耽误的干货!原来里面讲的是小低年级的数学规划之路!
而里面的理念跟我昨天的文章不谋而合!我真想隔空跟他握个手!赶紧申请转载!
而这个号主就是前几天我在群里推荐过的这篇文章的作者——别人家的爸爸【海淀壮壮爸】
一起来围观别人家的爸爸怎么带娃的。。。真的是能文~
又能理~
还能带娃玩??
真是。。别人家的爸爸从没让我失望过。。
而我的数学路线居然跟这样一位牛爸不谋而合!简直太荣幸!
而且,我又提前看到了他后面准备发的新一篇推文。。。哇。。。真的是我的菜,我现在就眼巴巴的等着他发出来赶紧收藏了!
具体是什么哈哈哈,你们长按以下二维码,关注了就会收到推送了!
现在先看这篇吧!
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很多人觉得海淀家长在教育上的投入够“狠”,对孩子更是“狠”。可我觉得,家长们对自己是“狼”,比狠还多一点。
数学班选哪家,家长需要事先到处寻摸名师、随时等着抢分班考名额,开始上课了还要录课、记笔记;
英语考KET,家长先规划全套学习路径,再研究教材和选班,想方设法利用碎片时间亲自上阵教;
语文要学了,书单都是家长看遍N个公号推荐书目,自己研究配置,然后重金购置;
教辅书选哪套,自己先刷一遍感受下,对比哪套“思路”最对胃口...
可以说,牛娃的背后一定有一双非常拼的家长,天才儿童也不是没有,但都在别人家。
来到北京以后,我也变成了一枚标准的海淀爸,虽然壮壮是小普娃,我也养成了海淀家长的习惯:孩子所有学的内容,都先自学。
数学我觉得是一个非常好的例子,因为看似简单的数学题后,其实蕴藏了很多基础逻辑,当我们用一些“理所当然”的成人思维来教孩子时,他们更多的是不解,直接化身一脸“懵”的表情包。
海淀家长对数学的规划空前的重视,方法、经验、宝藏都很多。今天想跟大家分享下,学前和小低年级数学规划中,我的经验总结。
关于奥数该不该学的一点小看法
从2019年开始,家长们已经不再张口闭口各种杯赛了。一是因为竞赛有些被取消,二是即使考了,按今年的小升初摇号的趋势,各种名次再过两年说不定都用不上。
从唯奥数论,到完全抛弃,都过于极端。奥数热的减退,代表着它从一种择校工具慢慢回归理性,并不是对奥数的否定。
奥数,其本质应该是培养数学思维和兴趣的手段,从我自己的学习生涯来看,如果孩子能学,奥数是对后期数学学习,有很多好处的。
但其实“海淀=奥数”的观念早就过时了,数学是海淀娃的强项,但竞赛已经不是必选项了。
普娃如果直接就奔着竞赛名次去,可能会起到适得其反的效果;而真正有数学天赋的孩子,迟早会显现出来,这类孩子的家长也从来不会纠结要不要学,而是怎么找名师。
所以当我“皈依佛门”想明白之后,我给壮壮确定了一个目标,数学“强”是最基本的要求,说白了,就是数学需要做到校内拔尖、校外拔高。
而奥数这个工具,既然已经被数十万海淀家庭验证过,那还是可以好好地用起来,关键是家长要把握好学的程度。
海淀孩子平时都在课外班?绝对不是
很多段子在我看来,真的就只是段子,或者个例,比如:海淀的孩子一周十几个课外班是必备、牛娃不是在培训班就是在培训班路上之类的。
说真的,以北京的路况,在路上浪费的时间太多了。孩子疲于奔波、回家也没时间巩固复习,效率极低是必然的。
我看到的海淀孩子,还是有所取舍的,课程也是家长优中选优,不断做减法。
机构更类似一个进度标杆,让孩子能不落后大队伍,但再想拔尖,几乎所有海淀家长都在拼家庭教育。
所以我在数学上的大方向是:一周一次机构学习,自己在家教为主。
大部分海淀家长工作都很辛苦,时间和精力有限,所以用对方法和找对工具书,是特别重要的。我在《海淀家长的数学秘笈:奥数“四大名著”》中,跟大家简单介绍了下工具书。
学数学的目标是什么?校内优秀
我和壮壮的目标很低,仅仅是到了小高年级能维持数学校内优秀。
可是,这其实是很难的。
不知道大家有没有同样的困惑:小低年级校内数学考95-98分很容易,可考100分是少数。很多家长觉得是因为偶然粗心,但大家都肯定都听过“考98分的是只有98分的实力,而考100分的学霸是因为卷子只有100分”,所以我觉得:要拿到校内的100分,需要孩子有120分的实力。
这多出来的20分,就需要考家庭教育来校外拔高了。
为了这个看似微不足道的校内优秀,我的规划从幼儿园就开始了。
用“1 2 1”的方法在家教数学
“1 2 1”就是“1份规划 2套工具书 1个能忍住不生气的家长”。
既然已经认识到了,学习数学需要从“追求解题目身”,变成对孩子的“逻辑思维与综合应用能力的培养”,那么就需要一份合适的规划来实现。
普娃的数学学习3年规划
壮壮在幼儿园时,我的目标就是:打一点基础和锻炼计算能力。
壮壮在幼儿园阶段时,我用《摩比爱数学》和新加坡数学(做完新加坡数学2年级)做了铺垫,所以进入一年级后的学习,壮壮并没遇到太多困难,学的也比较愉快。
除了上图这些,还买了阶梯数学、何秋光、百花思维之类的网红数学书回来自己看,但没有给壮壮用。
刷摩比的时候,某些知识点,比如“找规律”“图形”和“推理”这些他擅长的部分,还能做得很有乐趣,往往做完了书本上的,还主动要求我给他多出题。
PS:我知道也有不少以早早培和民办校为目标的家长,是直接以提前学完小学校内数学保底的。我自己时间有限,加上壮壮也很忙:一周三次足球训练、一次乐高、一天户外纯玩。。。算了还是佛系一点吧。
我的姑姑是数学特级教师,我这一辈兄弟姐妹的数学都是她教的。她只跟我提了一点:计算能力要强。
我把这条当成了圣旨。
因为计算往往是所有数学学习的基础。基础到它足以摧毁一个孩子的数学兴趣,当然也足以建立强大的自信心。所以尽早地进行计算能力的锻炼,必不可少,也可以极大地提高学习效率。
一年级上学期:巩固基础和提升计算力。
从这个阶段开始,壮壮的目标已经不是校内了,校外拔高和奥数入门已经不可避免。
一年级上学期的课余时间,我主要是用《高思课本》。
先按每次2讲的量,快速学完一、二年级的《高思课本》。因为高思课本难度较低,所以进度可以稍微快点,但遇到孩子比较困难的地方,可以放慢下进度,升入讲解一下,并重复相关的内容。
到三年级的高思导引,我就给他停了。因为我发现,他的基础数学知识开始跟不上了。
一年级下学期:校内数学提前学
我跟壮壮商量说,“趁着没开学,在家里有时间,把2年级数学学了好不好。”
壮小壮想了想:试试看吧。
没想到,这一学就是将近6个月。这期间,连3年级数学也轻松讲完了,就差讲分数了。我中间问过他两次,觉不觉得难?要不要停一停?但是他很骄傲,一直没有停。
有两次,他悄悄问我,爸爸,你说我是不是有点牛,居然能做3年级数学了。
这一刻,学多学少我觉得都无所谓了,作为男人,我明白这种自信的重要。相信今后很长一段时间,他都会因为这份骄傲,更加喜欢数学这个科目。
二年级上学期到三年级-拔高
北京小低年级的学生,这个学期估计不会开课了,所以我们已经在规划暑假安排了,进度也大大超过了预期。
我跟壮壮商量,6月到9月开学,除了1次旅行、3次露营、每周1天的户外活动外(玩是他永远的第一位,哈哈),我们学习的目标是:把RAZ的2个级别和三年级高思啃完。
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