我一看，什么玩意儿。。。海淀跟狼人怎么搭上的。点开来一看，才发现，这是一篇被标题耽误的干货！原来里面讲的是小低年级的数学规划之路！
而里面的理念跟我昨天的文章不谋而合！我真想隔空跟他握个手！赶紧申请转载!
而这个号主就是前几天我在群里推荐过的这篇文章的作者——别人家的爸爸【海淀壮壮爸】
一起来围观别人家的爸爸怎么带娃的。。。真的是能文~
又能理~
还能带娃玩？？
真是。。别人家的爸爸从没让我失望过。。
而我的数学路线居然跟这样一位牛爸不谋而合！简直太荣幸！
而且，我又提前看到了他后面准备发的新一篇推文。。。哇。。。真的是我的菜，我现在就眼巴巴的等着他发出来赶紧收藏了！
具体是什么哈哈哈，你们长按以下二维码，关注了就会收到推送了！
现在先看这篇吧！
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很多人觉得海淀家长在教育上的投入够“狠”，对孩子更是“狠”。可我觉得，家长们对自己是“狼”，比狠还多一点。
数学班选哪家，家长需要事先到处寻摸名师、随时等着抢分班考名额，开始上课了还要录课、记笔记；
英语考KET，家长先规划全套学习路径，再研究教材和选班，想方设法利用碎片时间亲自上阵教；
语文要学了，书单都是家长看遍N个公号推荐书目，自己研究配置，然后重金购置；
教辅书选哪套，自己先刷一遍感受下，对比哪套“思路”最对胃口...
可以说，牛娃的背后一定有一双非常拼的家长，天才儿童也不是没有，但都在别人家。
来到北京以后，我也变成了一枚标准的海淀爸，虽然壮壮是小普娃，我也养成了海淀家长的习惯：孩子所有学的内容，都先自学。
数学我觉得是一个非常好的例子，因为看似简单的数学题后，其实蕴藏了很多基础逻辑，当我们用一些“理所当然”的成人思维来教孩子时，他们更多的是不解，直接化身一脸“懵”的表情包。
海淀家长对数学的规划空前的重视，方法、经验、宝藏都很多。今天想跟大家分享下，学前和小低年级数学规划中，我的经验总结。
关于奥数该不该学的一点小看法
从2019年开始，家长们已经不再张口闭口各种杯赛了。一是因为竞赛有些被取消，二是即使考了，按今年的小升初摇号的趋势，各种名次再过两年说不定都用不上。
从唯奥数论，到完全抛弃，都过于极端。奥数热的减退，代表着它从一种择校工具慢慢回归理性，并不是对奥数的否定。
奥数，其本质应该是培养数学思维和兴趣的手段，从我自己的学习生涯来看，如果孩子能学，奥数是对后期数学学习，有很多好处的。
但其实“海淀=奥数”的观念早就过时了，数学是海淀娃的强项，但竞赛已经不是必选项了。
普娃如果直接就奔着竞赛名次去，可能会起到适得其反的效果；而真正有数学天赋的孩子，迟早会显现出来，这类孩子的家长也从来不会纠结要不要学，而是怎么找名师。
所以当我“皈依佛门”想明白之后，我给壮壮确定了一个目标，数学“强”是最基本的要求，说白了，就是数学需要做到校内拔尖、校外拔高。
而奥数这个工具，既然已经被数十万海淀家庭验证过，那还是可以好好地用起来，关键是家长要把握好学的程度。
海淀孩子平时都在课外班？绝对不是
很多段子在我看来，真的就只是段子，或者个例，比如：海淀的孩子一周十几个课外班是必备、牛娃不是在培训班就是在培训班路上之类的。
说真的，以北京的路况，在路上浪费的时间太多了。孩子疲于奔波、回家也没时间巩固复习，效率极低是必然的。
我看到的海淀孩子，还是有所取舍的，课程也是家长优中选优，不断做减法。
机构更类似一个进度标杆，让孩子能不落后大队伍，但再想拔尖，几乎所有海淀家长都在拼家庭教育。
所以我在数学上的大方向是：一周一次机构学习，自己在家教为主。
大部分海淀家长工作都很辛苦，时间和精力有限，所以用对方法和找对工具书，是特别重要的。我在《海淀家长的数学秘笈：奥数“四大名著”》中，跟大家简单介绍了下工具书。
学数学的目标是什么？校内优秀
我和壮壮的目标很低，仅仅是到了小高年级能维持数学校内优秀。
可是，这其实是很难的。
不知道大家有没有同样的困惑：小低年级校内数学考95-98分很容易，可考100分是少数。很多家长觉得是因为偶然粗心，但大家都肯定都听过“考98分的是只有98分的实力，而考100分的学霸是因为卷子只有100分”，所以我觉得：要拿到校内的100分，需要孩子有120分的实力。
这多出来的20分，就需要考家庭教育来校外拔高了。
为了这个看似微不足道的校内优秀，我的规划从幼儿园就开始了。
用“1 2 1”的方法在家教数学
“1 2 1”就是“1份规划 2套工具书 1个能忍住不生气的家长”。
既然已经认识到了，学习数学需要从“追求解题目身”，变成对孩子的“逻辑思维与综合应用能力的培养”，那么就需要一份合适的规划来实现。
普娃的数学学习3年规划
壮壮在幼儿园时，我的目标就是：打一点基础和锻炼计算能力。
壮壮在幼儿园阶段时，我用《摩比爱数学》和新加坡数学（做完新加坡数学2年级）做了铺垫，所以进入一年级后的学习，壮壮并没遇到太多困难，学的也比较愉快。
除了上图这些，还买了阶梯数学、何秋光、百花思维之类的网红数学书回来自己看，但没有给壮壮用。
刷摩比的时候，某些知识点，比如“找规律”“图形”和“推理”这些他擅长的部分，还能做得很有乐趣，往往做完了书本上的，还主动要求我给他多出题。
PS：我知道也有不少以早早培和民办校为目标的家长，是直接以提前学完小学校内数学保底的。我自己时间有限，加上壮壮也很忙：一周三次足球训练、一次乐高、一天户外纯玩。。。算了还是佛系一点吧。
我的姑姑是数学特级教师，我这一辈兄弟姐妹的数学都是她教的。她只跟我提了一点：计算能力要强。
我把这条当成了圣旨。
因为计算往往是所有数学学习的基础。基础到它足以摧毁一个孩子的数学兴趣，当然也足以建立强大的自信心。所以尽早地进行计算能力的锻炼，必不可少，也可以极大地提高学习效率。
一年级上学期：巩固基础和提升计算力。
从这个阶段开始，壮壮的目标已经不是校内了，校外拔高和奥数入门已经不可避免。
一年级上学期的课余时间，我主要是用《高思课本》。
先按每次2讲的量，快速学完一、二年级的《高思课本》。因为高思课本难度较低，所以进度可以稍微快点，但遇到孩子比较困难的地方，可以放慢下进度，升入讲解一下，并重复相关的内容。
到三年级的高思导引，我就给他停了。因为我发现，他的基础数学知识开始跟不上了。
一年级下学期：校内数学提前学
我跟壮壮商量说，“趁着没开学，在家里有时间，把2年级数学学了好不好。”
壮小壮想了想：试试看吧。
没想到，这一学就是将近6个月。这期间，连3年级数学也轻松讲完了，就差讲分数了。我中间问过他两次，觉不觉得难？要不要停一停？但是他很骄傲，一直没有停。
有两次，他悄悄问我，爸爸，你说我是不是有点牛，居然能做3年级数学了。
这一刻，学多学少我觉得都无所谓了，作为男人，我明白这种自信的重要。相信今后很长一段时间，他都会因为这份骄傲，更加喜欢数学这个科目。
二年级上学期到三年级-拔高
北京小低年级的学生，这个学期估计不会开课了，所以我们已经在规划暑假安排了，进度也大大超过了预期。
我跟壮壮商量，6月到9月开学，除了1次旅行、3次露营、每周1天的户外活动外（玩是他永远的第一位，哈哈），我们学习的目标是：把RAZ的2个级别和三年级高思啃完。
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