一生受用的逻辑思考力

一

犯错这件事

我们只学会道理，没学会分辨

从小，我们都被教导：错误是不好的，千万不要犯错误。否则会受到惩罚。

长大后，我们又被教导：要勇于试错，不断去尝试，才会成长。

稍微思考的人都会分辨，这里说的是两种不同的“错”。

尽管如此，很多人依然不懂分辨，甚至已产生思维定势，觉得做错是不应该的，是失败的，是弱者。

上面说的“错误”，是两种不同的概念。

一种是违背了规则，做了不该做的事，比如违背道德，破坏东西，伤害别人等。

这种错误，不应该犯。或者说，不应该主动去犯，要竭力避免。

另一种，是在成长的过程中，对某些事物理解和掌握不娴熟，不到位，导致应用不正确。比如初学驾驶总会出错，刚学外语总表达出错等。

很显然，这种“错误”，不仅不被制止，反而要大力倡导，勇于试错。

我们要学会分辨，可能面对的是哪种错误。

小时候，刚学走路。我们会摔倒，摔了爬起来再走，反复尝试，最后终于学会走路。

刚学说话，我们也常表达错误，各种语病，闹笑话。

好像我们小时候，并不害怕出错，反而还觉得好玩、有趣，然后继续随意去表达，继续闹笑话，然后我们就学会了讲话。

可悲的是，当我们长大了，我们居然害怕在学习上犯错了。

担心浪费时间走弯路，担心被人笑话，担心……

我们似乎丢掉了孩时这种超级的学习能力，忘记儿时勇敢的自己，在成长中，被生活磨掉了那份童稚的勇气。

我们是应该，拾起那份童稚心态，在学习中好好去玩，主动去多犯“错误”。

因为当你完全掌握新的能力时，你就再也体会不到“试错的乐趣”。

二

一生受用的逻辑思考力

我是个懒人，但我不愿意愚昧过一辈子。

所以一直找方法，让自己掌握聪明地思考。

全球最著名的咨询公司麦肯锡，培养了无数的职场精英，他们都是高效率工作的人才。

麦肯锡在培养新人时，培训他们一种独特的思维方式，让职场新人从“菜鸟”变身“高效率”的职场精英。

几乎从麦肯锡出来的，在职场中都非常抢手。因为所有商务人士都知道，麦肯锡的人都有超一流的工作术。

到底麦肯锡使用了什么“独特思维方式”？

1.锻炼深刻洞察自己想法的思考能力（思）——批判性思考。

2.锻炼用最简单的方式表达（写、讲）——逻辑性展开。

合起来，就是“批判性思考+逻辑性展开”，也就是我提倡的“思、写、讲”。

今天，先说“思”——批判性思考。“写、讲”——逻辑性展开，后续的文章再分享。

有人批判理解为否定，或者应用为否定。其实是不对的。

批判不是为了推翻和反对，批判是为了深入挖掘。

深入挖掘的基本思考是“真的是这样吗？为什么？然后呢？”

有人提出一种深入学习的三问模式“what-how-why”

what：解释信息，陈述是什么。

how：操作流传，提供怎么做。

why：深入挖掘，去深度思考。

批判思考，正是做“why”的事情，通过深度思考和洞察，挖掘新的问题，寻找创新点，寻找突破点，寻找新的提升点。

图片来源：《麦肯锡入职培训第一课》42页

批判性思考的3个基本方法

1.明确目的是什么

2.明确思考模式框架

3.不断发问（所以呢？为什么呢？）

这个“批判性思考3方法”，如何用呢？

1.明确目的是什么

我最近要开一个直播课，关于《如何快速记忆专业文章》，我如何明确目的呢？

先找出开课的原因：

因为，最近有些学员要求我讲一讲，如何记忆文章，如何记忆专业考试的概念文。

这是他们的需求，而我开这个课，最终希望解决什么问题？

我希望不只是解决上述问题，我还希望通过《如何快速记忆专业文章》课程，解决记叙文、散文、专业概念知识……各种常见的知识文章记忆的问题。

这个目标是最重要的吗？

旁人也许觉得这是好事，授人以渔嘛。

但也许提出要求的学员，现在最着急应付某个考试，等我整个课程做出来，他考试已经过了。

现在饿得要死了，我却告诉他，我送你一亩良田。

出发点是好的，但是对于实际需求的本身，并不一定是最重要的。

我们要明确，最核心的问题是什么，最需要解决的是什么，不要想当然地去“假装思考”，要真正去想，最重要的目的是什么？

2.明确思考模式框架

找出核心目的之后，如何去处理问题，我们需要明确解决问题的框架。

一般我们都会思考，过去类似的问题，成功的处理经验是什么？

过去成功的经验，就是我们的思维定式。

一听到“思维定式”，学过创新思维的人就会觉得，这不是好事。

其实，思维定式，有好有坏。

好处是当我们处理同样的事情时，可以不假思索就轻松解决。

坏处是当问题出现新的变量，可能过去的经验，就无法解决了。

想要快速处理问题，必须有一个过去成功的经验，或者可以借鉴的思考方式。

同时，还要有应变的方式。万一过去的经验行不通，或者遇到变化，如何应对？

3.不断发问（所以呢，为什么这样？）

来看一个场景，摘自《麦肯锡入职培训第一课》——

“最近营业的成绩不如之前想的好啊。”

“不增加商谈的次数，评价就会变差吧。”

“产品如果再稍微降价一点点的话，就能卖出去更多了。”

“但是就算咱们努力卖出去了，也没什么奖励，也就没热情了。”

互相抱怨，属于“惯有模式”，但是我们可以在“抱怨”的过程中，进行批判性思考。

我们带着what，why的思考，再看刚刚的对话——

“最近营业的成绩不如之前想的好啊。”→营业进程在哪个阶段没做好？so what？所以呢？

“不增加商谈的次数，评价就会变差吧。”→为了出成果真正重要的是什么？so what？所以呢？

“产品如果再稍微降价一点点的话，就能卖出去更多了。”→具体说说降价多少才能卖出去更多？能多卖多少？why so？为什么这样？

“但是就算咱们努力卖出去了，也没什么奖励，也就没热情了。”→改善奖励机制的哪个部分，会卖出更多？why so？为什么？

用what，why提问的目的，可以让我们的思考，从表面现象进入深层问题。

因为只有进行深层发问，挖掘事实，从更深的结构来看待问题，才可以发现“什么是真正的问题”。

批判性思考的目的，不是解决问题，而是发现真正的问题。

真正解决问题的思维能力，不是要掌握多少资源和方法，而是要做到更有创造性、逻辑性地找到“现在眼前发生的真正问题的什么”。

活在当下，更要思考当下。

高效思考力的起点，是学会深刻洞察自己的想法，学会分析出真正的问题，深层的问题。

如此做，思考力才会“往下扎根，向上结果”。