中国教育父爱缺失

在中国教育中，父亲与母亲总是不等的，母亲常常是孩子教育的主力军，父亲只是在一旁提供物质生活条件即可，中国教育中父爱教育严重缺失。

对于这种父爱缺失的现象，有人称为“假单亲”，其出现的重要原因不在于父亲不主动参与孩子的教育问题，而是在教育中他们往往表现的无所适从，不知如何下手。反之，他们的一些不好的习惯，比如抽烟、喝酒等不良生活习惯，还会令孩子自然而然地与父亲疏远，最终父子双方都放弃了交流的可能。有调查指，父亲不良嗜好多的孩子发生恐怖、焦虑和偏执问题的可能性分别是父亲无不良嗜好孩子的2～4倍。多不良嗜好的父亲易沉溺于不良嗜好中，无暇关心孩子的日常生活，也没有时间与孩子交流感情，使其在成长中获得的父爱不足，所以，父亲要主动地规诫自己的生活习惯。

“假单亲”一词来自单亲家庭离婚的延伸。因为离婚的单亲家庭中缺少另一家长的参与，孩子感受不到温馨和关爱，久而久之便会出现消极的情绪和不良的情感反应，具体表现在情感的脆弱、易激动、没有安全感，觉得自己生活得不愉快，没有幸福感，心理失衡。

在很多母亲看来，照顾孩子理所当然应该是自己的责任，老公工作繁忙，这点小事不应该打扰他。但是恰恰相反，父爱与母爱是完全不同的，在现代社会中，良好的女性特征得到社会的推崇，即会关心人、体贴人，有良好的同情心、善意；而良好的男性特征，即独立、自主、坚强、果断、自信、与人合作、有进取心等也是社会对人的要求。

父亲对孩子的个人良好品质形成起着至关重要的作用，在与父亲的不断交往过程中，孩子会不自觉地模仿父亲的行为，所以父亲一定要给孩子做出好榜样，父亲是孩子初期教育中重要的游戏玩伴，与正规的教育相比，这种言传身教更有助于孩子正确理解他人的情感、学会正确运用自己的行为反应，更有助于性别角色的正常发展。

父爱并不等于金钱，在现代社会中，父子关系更多的时候更像是朋友，做父母的，也都以能够成为孩子的朋友而努力着，试图了解孩子的思维，虽然这很难，但是很多父母还是努力着。随着社会的不断发展，中国父子关系也渐渐地走出了“父严子孝”的传统模式，爸爸不再是高高在上，而是和孩子做起了朋友，互相尊重和理解，在与孩子的沟通中，一定要注意尊重孩子的想法，虽然年龄不大，但是一般孩子都已经形成了自己的人格，他们有着自己对事情的看法，我们能做的就是尊重他们，给他们充分自由发展的空间，让他们不受到伤害，并给予他们正确的引导。