激发宝宝愉快情绪，发展宝宝的自我意识，从而培养宝宝的同情心，给宝宝丰富的感知及情商的培养。
保护宝宝的好奇心
宝宝在能用语言表达自己的意愿之前实际上已经有了一些思想，而且会用各种方式表达出来。会说话之后，在同父母的接触中，有时会表现出惊人的记忆力和逻辑性。宝宝对周围的一切事物总是很感兴趣，有强烈的好奇心，总想问个“水落石出”，表现出很强烈的求知欲，此时正是扩大宝宝的知识面，丰富宝宝心灵的好机会，家长应该做到有问必答。无论宝宝的提问多么简单、多么可笑、多么难回答，父母都应该鼓励他提问。同时，根据宝宝对事物的理解程度，用形象浅显的科学道理给予直接明确的回答，给宝宝一个满意的答案；如果父母实在回答不出宝宝的提问，切不可因为宝宝提问而显得不耐烦，或不回答，或简单搪塞几句，或用斥责的语言对待他，这样会打击宝宝的求知欲，扼杀宝宝的聪明智慧，挫伤宝宝提问的积极性。父母应该和蔼地对他说明：现在父母还不会回答，等我们看书或上网查清弄懂这件事后再告诉你。这样既保护了宝宝的好奇心，又让宝宝学会认真回答别人提问的好品质。
对宝宝进行道德启蒙
长期读故事给宝宝听，透过故事启发宝宝好与坏、丑与美、善与恶分辨。宝宝有了情商意识明白大人开心或生气及难过表情，例如丑小鸭小时候特别难看，鸡不喜欢，鸭子也不喜欢它，它找不到朋友十分的寂寞，这时宝宝会显现觉得可怜表情意识。后来丑小鸭长大了，它遇到美丽天鹅，本想躲开，当它低头一看，自己在水中的影子也同天鹅一样漂亮时，它很高兴，跟着美丽的天鹅一起学习飞翔。这时宝宝也随着开心起来。宝宝潜意识同情丑小鸭，为它没有朋友而感到难过，又随着它变漂亮而感到喜悦。
读《小兔子乖乖》时，宝宝显现倾向喜爱小兔子，讨厌大灰狼。以后在读故事时宝宝着急地问：“他是好人还是坏人？“大人故意不答，让宝宝自己去猜。故事还没讲完宝宝已可以分辨谁好睡坏。宝宝同情好的，虽然好的经受磨难，但是好的能克服困难，能战时胜坏人。宝宝能娶分辨好坏之后，也慢慢学会好人的品德，使其发展道德的教育，2岁前就抓紧教育宝宝能理解的意识。
让宝宝养成做事有条有理的习惯
还可在宝宝洗澡前，妈妈准备大盆和水，让宝宝帮助拿取用品，如宝宝毛巾、肥皂、拖鞋、梳子等。一开始宝宝每次之拿来一种，妈妈应要求宝宝一次同时拿取毛巾和肥皂；下次拿取拖鞋和梳子。妈妈可以先问：“毛巾在哪里？”卫生间，再问“发肥皂在哪里？”回答想同，就可以告诉他：“毛巾和肥皂都在卫生间，可以同时拿来。”妈妈在问：“到哪里拿拖鞋和梳子？”宝宝回答：“卧室。”让宝宝同时把这两种东西取来。经过几次练习之后，妈妈只需说一篇要求拿来的东西，宝宝会自己安排去哪里拿、每个地方几种，学会快捷方便地完成任务。学会做事巧安排。
《爱我你就抱抱我》：爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我。情感是需要表达的，大人对孩子的物质需求是充分满足的，对孩子精神需求的满足就未必能做到。满足孩子的精神需求，需要大人花更多的时间，精力去陪伴孩子玩耍、学习、沟通。它是一个长期的过程，并不是给孩子做几顿饭，洗几件衣服就能实现的。
每个父母都希望孩子培养成“人中人”要比培养成“人上人”更有价值，孩子的人生也会更丰富……让宝宝们快乐的成长。
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