我该如何还给你大自然

       女儿开学之后的第一篇小练笔是写一篇关于昆虫的作文，老师布置说要至少观察2个小时再去写作。孩子一脸抱怨地说：我倒是真的想观察2个小时，可是我哪有时间呀！

        是啊，孩子的确是没有时间，每天放学回家写作业吃饭之后就到了7点多，再练琴半小时， 读书半小时就到了睡觉的时间。于是女儿靠着小时候观察蚂蚁的记忆完成了这篇作文。

        作文写得很棒，这只是基于她平时的阅读量和自己的想象力，可是这件事却让我不得不深思，我们人类并不是单独生活在这个地球上的，我们和很多植物、动物、很多其他自然生物一起享受着地球资源，可是孩子们除了从影视作品或者读物上去了解这些之外，似乎真的没有太多时间亲身接触这些了。他们的自然经验真是太贫乏了，可是对自然环境的敏锐观察力，却实实在在是他们众多智能表现中的重要一环。

​        对很多80后而言，他们的幼年成长经验，大都是在家附近的田、溪、河、丘、塘、树林里玩出来的。这种对环境自发性的观摩、探险、玩耍的过程，除了培养出自主、自动的学习解决问题的态度之外，也带来极快其快乐的自然经验。不仅如此，对于一个人日后对自然的态度也有很深的影响，大家都知道环保意识并不能仅从口号中得到真实的体会。所以，我们有必要培养孩子与大自然和谐共处的能力，希望他们可以从大自然中得到乐趣、也喜爱自然。