学而不习，懒惰之害

子曰：“学而时习之，不亦说乎？”学习二字，在古代是分开说的。学是听、看、触摸、模仿之类，是依靠感官获取信息或知识的一个过程；习是练习，是把知识转化为技能的一个过程。孔子把学到的知识经常练习作为一件快乐的事情。

其实大家都知道，学习是一件艰苦的脑力劳动。现在的孩子们都很辛苦。特别是成绩不佳的孩子们，还有来自老师，来自家长的精神上的压力。根据我的观察，孩子们在学习过程中过于被动，学而不习，效果不佳，无法获得成就感，也就无法感受到学习的快乐。

被动学习表现在上课只是在听老师讲课，无法跟老师互动；下课做老师留的作业，只管完成任务，不关心是否真正弄懂。

学而不习表现在对知识的理解上，零零碎碎，停留在表面，没有通过系统的思考、反复的练习融会贯通。特别是练习，没有一定的题量是不行的。我反对漫无目的的题海战术，而针对某个专题知识点，进行反复的练习是相当必要的。因为反复的练习，一是对知识点的细微处记忆牢固，理解深刻；二是对题型的变化增加了解，开阔眼界，积累解题的经验。

孩子们学习成绩不佳，可以总结出很多原因，贪玩耍，没注意听讲，脑子笨，没复习，粗心大意等等，归根结底还是懒惰的恶果。想提高成绩，还是抻抻懒筋。

可能有的孩子也很勤奋，就是不见效果。我觉得还是从学习二字入手，去分析学习的过程，肯定有做无用功的地方，把时间白白浪费了。还有就是人人天赋不同，适合自己的方法才是最好的。那是另外的话题了。

世界上的事情就是怕认真，跟自己的懒惰较较真，无往而不利。