一、填空题
1..动能和势能统称为 .
2.动能和势能是可以相互 的.如果只在二者之间发生转化，则机械能的总和保持不变，即机械能 .
3.如图为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能 ，动能 ；当它由上而下滚动时，重力势能 ，动能 ；当它到达最低处时，重力势能 ，动能 ；当它由下而上滚动时，重力势能 ，动能 . .如果没有任何摩擦阻力，麦克斯韦滚摆在上下滚动的过程中，机械能_______
4.如左下图所示，在弹簧上放一砝码，发生的现象是 ，这时弹簧具有 能；如果继续向下用手压木板上的砝码，弹簧会变 ，它的 能增大；放手后，发现砝码被弹开了，这说明被压缩的弹簧能 .
5.人造地球卫星在运行过程中可以认为其机械能守恒.它在轨道上运行的过程中，有时离地面较远，有时离地面较近.离地球中心最远的一点叫远地点，这里卫星的势能 ，动能 ；离地球中心最近的一点叫近地点，这里卫星的势能 ，动能 .
6.起重机在匀速向上提升货物的过程中，物体的动能_______，势能_______，物体的机械能_______（填“变大”“变小”或“不变”）；拉弯的弓把箭射出去，这时弓的_______转化为箭的_______.
7.皮球从手中落到地面又弹回来，在这个过程中能量的转化情况是：皮球落向地面的过程中，_______转化成_______；皮球撞击地面的过程，_______转化成_______；皮球在弹起（尚未脱离地面）过程中，_______转化成_______；皮球离开地面向上运动的过程中，_______转化成_______.
8.唐诗中有“黄河远上白云间”，“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象的反映了这两条大河蕴藏了大量的_______能.
9.修筑拦河坝是为了提高上游的_______，使上游水的_______能增大.当水从上游流下冲击水轮机转动时，水的_______能转化为水轮机的_______能.
10.利用传送带将货物匀速送到高处的过程中，货物的动能_______，重力势能_______，总机械能_______.（填“增大”“减小”或“不变”）
11.如图所示的实验装置中，物块沿光滑斜槽向下滑动时_______能转化为_______，当物块接触弹簧向右运动时，_______能转化为_______能，这个实验说明不同形式的能量可以相互转化.
12.在空中匀速飞行的飞机的重力势能是6×103 J，动能是4×103 J，飞机的机械能是_________J.
13.成熟的苹果由于受到_______作用从树上自由落下时，它的_______能转化为_______能，机械能将_______（不计阻力）.弹簧门被拉开后，弹簧由于被卷紧而具有_______能，放手后，这些能转化为门的_______.
14.一只皮球落到地上又被弹起.在此过程中，自皮球接触地面到静止，_______能转化为_______能；自皮球恢复原状到跳起，_______能转化为_______能.
15.运动员掷出的标枪在上升过程中，_______能转化为_______能；在下落过程中，_______能转化为_______能.
16．如图所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的
过程中，_____能逐渐增大，_____能逐渐减小．
17．跳伞运动员在空中匀速下降的过程中，他的动能_____，势
能_____，机械能_______．(填“变大”“变小”或“不变”)
二、选择题
1.某飞机器在空中飞行，已知它具有的机械能为a J,重力势能为b J，这个飞行器具有的动能为A.a J B.(a+b) J C.b J D.(a-b) J
2.如图所示，把一小球从碗壁a处放开，小球经a点运动到b点，在这一过程中，小球的能量转化情况是
A.从a到O，动能转化为重力势能，从O到b，动能转化为重力势能
B.从a到O，动能转化为重力势能，从O到b，重力势能转化为动能
C.从a到O，重力势能转化为动能，从O到b，动能转化为重力势能
D.从a到O，重力势能转化为动能，从O到b，重力势能转化为动能
3.起重机沿竖直方向匀速吊起重为G的物体，在这一过程中，物体的
A.动能增加，重力势能减小，机械能不变B.动能不变，重力势能增加，机械能增加
C.动能减小，重力势能增加，机械能不变D.动能减小，重力势能不变，机械能减小
4.人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，卫星从远地点向近地点运动时
A.动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能
B.动能不变，重力势能减小，动能转化为重力势能
C.动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能
D.动能增大，重力势能增大，重力势能转化为动能
5.如图所示，小球分别从光滑斜面AB、AC、AD下滑，则小球滑到斜面底端时的动能
A.从AB滑下时的动能最大 B.从AC滑下时的动能最大
C.从AD滑下时的动能最大 D.从三个斜面滑下时一样
6.当自动扶梯做匀速运动时，站在上面的乘客，具有的
A.动能不变，势能不变，机械能不变 B.动能增大，势能增大，机械能增大
C.动能减小，势能减小，机械能减小 D.动能保持不变，机械能将发生变化
7.下列过程中属于势能转化为动能的是
A.跳伞运动员在空中匀速下落 B.直升飞机匀速上升
C.滚摆在下降过程 D.火箭发射升空
8.下列情况中机械能不发生变化的是
A.汽车刹车后在水平地面上向前滑行 B.抛向空中正在上升的石块（不计空气阻力）
C.小孩从滑梯上匀速滑下 D.用滑轮组把物体匀速提高
9.下列说法中正确的是
A.动能与势能之和称为机械能 B.物体的弹性势能跟物体的质量和弹性形变有关
C.速度大，举得高的物体的机械能一定大 D.动能和势能相互转化的过程中，机械能一定保持不变
10.如图所示，同一物体分别沿光滑斜面OA、OB由静止开始从顶端滑到底端，它到达底端的速度分别是vA和vB，则
A.vA=vB B.vA＞vB C.vA＜vB D.无法确定
11．下列情况中，势能转化为动能的是 ( )
A．张开的弓把箭射出 B．人造卫星从远地点向近地点运动
C．汽车快速驶上一斜坡 D．用火箭把卫星发送到太空
12．一个物体在平衡力的作用下，则该物体 ( )
A．速度不变，动能不变 B．一定静止，机械能不变
C．动能不变，机械能可能增大 D．势能可能减小，机械能可能减小
13．两颗相同的子弹，以同样的速度飞行在不同的高度，则它们的 ( )
A．动能不等，势能相等，机械能相等 B．动能相等，势能不等，机械能相等
C．动能相等，势能不等，机械能不等 D．动能不等，势能相等，机械能不等
14．下列各物体中只有动能的是( )，只有势能的是( )，具有动能和势能的是( ) A．在空中飞行的子弹 B．静止的自由弹簧 C．水平地面上行驶的汽车 D．被拦河坝拦住的河水
15．一辆汽车在上坡过程中．对此下列说法中正确的是 ( )
A．它的机械能不断增大 B．它的动能不断减小
C．它的重力势能不断增大 D．重力势能的增加等于动能的减少
16.关于机械能，下列说法错误的是
A.一个物体具有动能就是具有机械能B.物体具有重力势能就是具有机械能
C.物体具有弹性势能就是具有机械能D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能
17.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是
A.弹性势能转化为动能B.重力势能转化为动能
C.动能转化为重力势能D.重力势能转化为弹性势能
18.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有
A.重力势能减少，动能增加，机械能不变B.重力势能增加，动能减少，机械能不变
C.重力势能减少，动能不变，机械能减少D.重力势能增加，动能不变，机械能增加
19.体积相同的实心钢球和铝球，钢球静止在水平桌面上，铝球则在同一水平桌面上匀速运动，由此可知
A.两球的势能相等B.两球的动能相等C.两球的机械能一定不等D.两球的机械能可能相等
20.下列现象中，物体动能转化为势能的是
A.秋千由最高处向最低处荡去B.张开的弓把箭水平射出去
C.骑自行车匀速上坡D.腾空上升的礼花弹
21.下列自然灾害中，主要由机械能造成的破坏是
A.大火烧毁房屋 B.洪水冲垮堤坝 C.台风吹翻轮船 D.干旱枯死庄稼
22.甲、乙两位同学各买了一只同样大小的球.甲说：在同样条件下，我的球比你的球弹得更高，乙要甲证明这一点，甲应当
A.将两球向上抛起，落下后，看哪个球弹得高 B.将两球向地面掷去，看哪个球弹得高
C.用手捏球，看哪个球较硬 D.在同样高度，两球以同样速度落下，看哪个球弹得高
三、实验与问答题
1.骑自行车上坡前为什么要先用力蹬几下脚踏板？亲自实践一下，对此做出解释.
2.试一试：制作一个单摆，如图所示，观察小球摆动时能量的转化情况；并测量摆动的周期与摆线的长度有什么关系.
3.怎样才能使手中的乒乓球脱手后，从地面弹起的高度超过脱手时的高度，说明理由.
4.打桩时，为什么从同一高度落下的重锤，质量越大，桩打得越深？
5.古代战争中常用滚木和礌石作为武器来阻击敌人进攻，你能利用所学知识说明其中的科学道理吗？这种战术适用于哪种情况？怎样才能使杀伤力更大？为什么？
6．篮球从手中落到地上又弹跳起来，你能说出这一过程中的能量转化情况吗?
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8.一个小球从光滑的斜面上由静止开始滚下，它在斜面顶端时重力势能为100 J，当它滚到斜面的某一位置时重力势能只有30 J了.小球减少的重力势能哪儿去了？此时小球的机械能是多少？
9.骑自行车上坡时，往往在坡前加紧蹬几下，用机械能的有关知识解释这一做法.
17. 图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与__________的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受__________的关系。
（2）甲实验是通过木块被推动__________的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果__________，将永远作匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫__________。
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