第1课时分子的热运动 

学习目标

1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．

2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．

3．知道分子热运动的快慢与温度的关系．

4．知道分子之间存在相互作用力

教具: 香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、玻璃片、硫酸铜溶液、量筒、铅柱、钩码

学习过程

一、 导入新课

我们周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等等，物质是怎样构成的呢？

它们处于什么状态呢？微粒间有何联系呢？

二、 讨论-实验-探究

（一）认识分子的大小

展示实物：有一条小鱼的一杯水、有许多条小草鱼的一杯水

观察与思考：鱼在水里可以游动时，看起来连成一片的水，实际上水是由什么组成的呢？

材料与分析：1。分子不仅肉眼看不到，用扫描隧道显微镜才可获得苯分子的图像。

2．在1标准大气压下，0℃，1cm³的空气里含有2.7×10¹⁹个分子,通过计算可知,这些分子以1亿/秒速度跑出大约需多少年跑完?(8000多年)

3.若把水分子与乒乓球相比,它们的大小比例好比乒乓球与地球大小相比。

问：以上实例这说明了什么呢？

指出：分子的线度的数量级是10^－10 m（1埃=10^－10 m）。

结论：物质是由分子组成的。

（二）探究分子是否运动

提出问题：打开一瓶香水很快就闻到香味，这是为什么?

实验探究1：器材：两只空广口瓶，玻璃板，二氧化氮气体。如右图。

抽去玻璃片，观察到什么现象？

分析：

（ 二氧化氮气体密度大于空气。）

这个现象说明了什么？

扩散：不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散．

问：扩散现象说明了什么？

实验探究2：在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液．硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部。这个现象说明了什么？

实例分析：把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。这个现象说明了什么？

以上实验探究和实例说明了什么？

结论：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

演示：把一个乒乓球让它自由下落，学生观察它的弹跳情况。

（三）探究分子之间的作用力

引入：分子间有间隙而组成物体的分子，为什么不会分散开，而能聚合在一起呢？

实验探究3：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物。这个现象说明了什么？

提出问题：把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么?

结论：分子之间既有引力又有斥力。

讲解：分子间作用力的大小与分子间距离的关系

1．当分子间的距离等于某一距离时，分子间的引力等于斥力。

2．当分子间的距离很小时，斥力大于引力，作用力表现为斥力。

3．当分子间的距离稍大时，引力大于斥力，作用力表现为引力。

4．如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略．

三、归纳小结

分子热运动

分子之间的引力

分子之间的斥力

护散现象

 

分子间的作用力

四、反馈与评价

教后记