第一节 运动的描述
学习目标
1、知道机械运动的概念；
2、知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；
3、知道物体的运动和静止是相对的；
学习过程
一、导入新课
看图12。1-1这些形形色色的运动属于哪一种运动形式？如何描述它呢？
二、预习准备
1、如何理解运动是绝对的？
2、什么是机械运动？
3、什么是参照物？
4、如何理解运动是相对的？
三、学习交流与展示
1、运动的世界
看图12。1-1及12。1-2银河系、太阳系、地球自转等对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？
结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。
2、机械运动
以上所举的例子中运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？
在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
3、参照物
想一想？
你们刚才从教学楼来到实验楼的过程中，你认为哪些物体在动，哪些物体没动？你判断的依据是什么？
议一议：
究竟如何判断一个物体是运动还是静止呢？
活动与探究：
你们能利用身边现有的器材设计出科学课本是运动的、也是静止操作的实体模型吗？每位同学将你设计的各种实体模型在组内演示。（各组选一名代表在全班交流）
问题及活动小结：通过以问题和活动你对运动与静止是怎样理解的?
得出结论：物体的运动与静止是相对的。
讨论与分析：
（1）问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？
由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。
（2） 学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物。
小结：描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。
由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是相对的。为了方便，我们常用地面作参照物。
（3） 让学生看课本第29页图12.1—3。
问题：卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？
（4） 让学生看课文第30页图12.1—4。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？
四、反馈评价
1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。
2、有关参照物的说法正确的( )
A、运动的物不能做参照物 B、只有固定在地面上的物体才能做参照物
C、任何物体都可以作参照物 D、研究某一物体的运动，必须选定参照物
3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。
4、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而支，这是以 作为参照物。
5、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是( )
A、子弹是静止在空中的
B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢
C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样
D、这件事情根本不可能发生
6、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( )
A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、 都有可能
7、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是( )
A、可能运动 B、可能静止 C、一定运动 D、都有可能
能力提高
8、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下，在下降 时，如果以飞机为参照物，他们是（ ）的;以地面为参照物，甲运动员是（ ）的;以乙运动员为参照物，甲运动员是（ ） 的。
9、在平直轨道上行驶的一列火车中，放在车厢小桌上的苹果相对哪个物体是运动的？（ ）
A.这列火车的机车 B.关着的车门
C.在旁边走过的列车员 D.坐在车厢椅子上的乘客
10、乘客坐在南北向的火车里，他从左边窗口看到车站的建筑物在向南运动，从右边窗口看到另一列火车却没有运动。如果以（ ）为参照物，乘客的火车是静止的，以（ ）为参照物，乘客的火车是运动的，且运动的方向是向（ ）。（填东、南、西、北）
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