教材分析：
我国是一个地域辽阔、经济与社会发展不平衡，区域间经济发展不平衡及其区域内部经济发展与资源环境相矛盾的问题日益突出。地理必修三一区域发展中面临的问题为核心，利用必修一学过的地理规律和必修二学过的人地关系和谐伦，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，努力寻找区域可持续发展之路。实际是对必修内容的一个应用性总结，使学生在应用知识解决问题的过程中提高能力。
课程目标：
1、知识与技能：
①了解区域的含义
②通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境差异的基本方法，以及对人类活动的影响
2、过程与方法：
①归纳出区域的主要特征，能用简洁的地理语言表达区域的特征。
②通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的基本特点，进而将所举的区域归类。
③以长江三角洲和松嫩平原两个区域为例，比较他们在地理位臵、气候、 土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域发展带来的影响，让学生学会区 域比较的一般方法。3、情感态度价值观：
运用读图分析、对比分析方法，培养分析区域差异的分析能力和思维能力，初步建立科学的区域可持续发展观。
教法分析：
利用多媒体课件演示，读图观察分析，教师讲授与学生活动相结合。
学法指导
为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对地理环境对区域发展的影响将充分利用课文的插图和动画演示等，指导学生，学会运用比较、读图等方法分析问题，使学生达到“见图说文”、“说文想图”的能力，能从多角度思考问题，寻求解决问题的方案。
联系客服
