首先要撇开“画的像”的错误观念,对孩子来说,画画就像大人写日记般,他们用点、线、面各式图样, “记录”深刻于心中的生活经验,几条简洁的线,就能代表的是妈妈;简单的方形,就能代表的是弟弟等等。
所以,我们看孩子的画时,不要去评论他画得像不像,而是要“听”他画中所表达的东西,并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。
当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,请您以“言语”来引导他做画。
丰富孩子的画作内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,对孩子做言语上的刺激。
丰富孩子的生活经验,更是帮助孩子在艺术成长的重要方式。
孩子要透过亲身的体验,才能描绘出生动、充满情感的作品,才不会老是画一些内容空洞、缺乏变化的画。
借助图书、绘本引导孩子作画,可培养他判断、选择与整合的能力。不过,图书内容要合乎幼儿的语言理解程度,并且以图书为主、文字为辅。
评价孩子的画,不应该按照是否画得像打分。应该是,只要积极参与的孩子都应该被鼓励,不评论他的好坏,只要他做就是好的。
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