性灵之旅 | 刘楚汕书法赏析：室雅何须大（文 /刘树锋）

性灵之旅

——刘楚汕先生书法集

刘楚汕（1963-2019）

揭阳市揭东区霖磐镇桂东村人，霖磐镇文彦中学教师，自署岭南榕水人家，爱好书画，书法艺术秉承“独抒性灵，不拘格套”的创作理念。

曾为：中国楹联学会会员、广东省书法家协会会员、揭阳市书法家协会副主席、揭阳市青年书法协会副会长、揭阳产业园书法家协会主席、揭阳市揭东区政协委员。

室雅何须大

——怀念恩师刘楚汕先生

文 | 刘树锋

楚汕先生既是我的中学老师，也是我爱好书法的引路人，更是我人生的导师。我们同属霖磐镇桂东村人。我习惯称呼他为“汕老”或“汕兄”，他身边很多学生也这样称呼，感觉更为亲切，亦师亦兄亦友。

榜书作品 行书条幅 68cm×138cm

我的老家和他的住家仅隔着一巷道。我以前在老家居住时，几乎每个夜晚都往汕兄家里，一起喝茶、聊天、写字、谈书法，直到深夜方归。自从参加工作和结婚后，我回老家的次数便少了，但每次回去，一定要到汕兄家里拜访他。家人笑称，每次回家，我在汕兄家里的时间比呆在自己家里的时间还多。每次到他家门口，外门无关时，我当成自家一样免打招呼就直奔内室；外门关闭时，我站在门口大声一呼：“汕兄。”老师在家时，里间必传来浑厚而低沉的声音：“呃嗯！来，食茶。”很多次，老师说，你不用喊，我一听到外面的脚步声就知道是你来了。

毛泽东《浣溪沙·和柳亚子先生》 行书条幅 68cm×180cm

己亥年冬至日，恩师因病溘然逝世。师母举家搬往别处住，至今将近一年。但我每有回老家，仍然要到汕兄的家门口伫立片刻，低声喊一声“汕兄”，可是，里面再无传来浑厚而低沉的声音“来，食茶”。方知斯人已逝，人去屋空，往事萦怀，不禁潸然。

水清竹密联 行书对联 17cm×140cm×2

老师的住家是一间几十平方米的平房，虽位于巷道中间，却非常容易辨认，门口对联是几十年内容不变的老师亲笔春联——神州春浩荡,寰海日光华。这副春联，每每于大年夜春节联欢晚会新年钟声倒计时的时候，老师把春联纸粘贴于门墙上，然后站着提笔蘸墨一挥而就，几十年来如此，为新春送上祝福。一看到这副春联，就知道老师的家到了。

李白《清平调》 行书条幅 68cm×138cm

老师的居室显得窄小，外室是厨房，里室是会客厅，家里陈设简单而整洁，最为亮眼的是墙壁上挂满的书法作品，墨香扑鼻，赏心悦目。在这间小小的屋里，记载着太多太多的聚首与笔会，充满着太多太多的欢声和笑语，装满着太多太多的故事和情谊，承载着太多太多的理想与梦想……

萨都刺《闽城岁暮》行草对联 34cm×138cm

每逢周末假日或传统节日的夜晚，大家约定俗成陆陆续续往老师家里走，及至宾朋盈室，椅子不够时，干脆盘腿坐于地上。老师负责煮水、冲茶，师母每次不忘端上洗好的橄榄、油甘、杨桃、瓜子等果品招待，大家谈空说有，谈古论今地胡侃，从宇宙到尘埃，从地球人到外星人，从书法到人生，天马行空，话题无所不含，内容无所不有。老师性格沉静寡言，聊天时听的多，说的少。每当他发现有不健康言语时，他立即予以制止和纠正；每当言谈中表露出对国家民族稍有不尊不敬，或赞美日本、美国等外国的月亮比中国圆时，他会变得愤激，提出严厉批评，甚至拍案而起大声呵斥。学生们立刻虚心地点头应“是、是”。有国才有家，国好家才好，是老师坚定的信念。有学生换个角度跟他探讨，家好国就好，他坚决不赞同，认为本末倒置。谈及国家民族话题时，气氛变得严肃凝重，同学们发言变得谨慎，生怕触犯老师的底线。有同学马上转变话题问：“老师，人死后往哪里去？”老师煞有介事地答：“死后自知，活着先要做好活着的事情。”气氛重又轻松活跃起来。在中秋或除夕夜，万家团圆的时候，他会叫上三五个学生，有时叫上他的儿女，一起带上大米、食用油等物品，到村里慰问五保户和贫困老人。有一次，在一位五保户家里，他竟然要求十多岁的儿子唤“公公”（潮语“公公”意谓“爷爷”），怯生生的小孩在他要求下听话地叫了一声“公公”。在回来的路上，我愕然问：“非亲非戚的，为何让小孩这样称呼？”他说：“让孤苦伶仃的他感受一下人间温情。”

姜夔《念奴娇》 行草条幅 48cm×180cm

茶淡换酒。喝酒时，老师从不强求，会喝的就喝。酒至微醺，开始当晚的重头戏——笔会。把画毯于地上一铺，宣纸于毯上一展，一张写字的画床立马而成。大家或蹲着或弯着腰提笔写字，轮番上阵，每人必写，有初来的学生心存怯意，老师多鼓励大胆发挥。写好的作品陈放于地上或悬挂于墙上，老师逐件予以认真点评和指导。他点评作品时，有鼓励也有批评，结合各自的性情、行笔、体势等特点，指导要从哪家哪帖入手，言中肯綮。他强调学习书法要注重传统，多临读古帖，临创结合，入帖更要善于化帖，学古而不泥古。他善用譬喻讲解书法要领。论行笔，如骑车，握笔如握车把子，松紧自如，笔锋触纸如车轮着地，笔力取决于车轮与地面的摩擦力，太快易滑，太慢防滞，前行须躲闪避让。论章法，如全家福，有大有小，有胖有瘦，有高有矮，有站有坐，形态各异，而人人精神抖擞，美满和谐，编排而不造作。观书法如饮甜品，太甜则酸俗，太淡则无味。线条点划瘦而有骨力，肥而不痴愚。不一而足，直白易懂。对作品中出现错字或漏写，老师特别严格，谓之“硬伤”。他约定规则，书写一幅作品时，如若出现一处“硬伤”，则罚酒一杯。因此，同学们书写时全神贯注，不敢造次，生怕出错招致罚酒，时有同学犯错，罚酒一杯，引来大家一阵哄笑。

吟坛花榭联 行书条幅 34cm×138cm

酒至半酣，老师起而写字。他现场创作时，显得放胆大气，洒脱自然。尤其创作行草书时，他似壮士持戟，胸胆开张，如入无人之境。风樯阵马、沉着痛快、酣畅淋漓、行云流水、满纸烟云、心手双畅等形容词在老师的创作过程中都能得到体现，字形大小长短方圆，用墨浓淡枯润燥湿，行笔动静疾徐虚实，既对立而统一，既矛盾又和谐，融碑化帖而不知其所宗。大家看着一幅幅新鲜出炉令人“舒服”的作品，不禁大声“好，好”的喝彩，他爽快地说：“好就拿去。”但等钤印时，老师必定再次对作品严谨审视一番。大家说好，但他以为不够理想的果断用手一撕，引得大家无比惋惜，“我说不行就不行，切不可谬种流传”。老师对送出的作品异常固执和挑剔。

老师有学生庆忠者，最喜模仿他作大字的神态，眼戴墨镜，右手握笔蘸墨，左手夹烟捂嘴，凝神静思片刻，下笔张弛有度，末笔左手按压右手腕部用力一送，口中配音“啊”的一声似用尽吃奶之力，一幅惟妙惟肖的“博雅达观”立马书就，竟洋洋自得问“怎样”，惹来大家同声夸赞，尽得老师真传者庆忠也。笑声一片。

老师是一位普通人民教师，他毕生扎根乡村，教书育人，甘为人梯，默默奉献。自1992年创办岭东书画学园以来，他历二十六载从不间断，坚持不懈，乐此不疲，培养了书画爱好者逾千人；更有远近慕名前来问艺以及请求点拨迷津者不可胜数，他每每倾囊相授，不吝赐教。他不仅弘艺，更重弘德，经常组织学员慰问敬老院老人、孤寡贫困老人和抗战老兵，扶危济困，热心公益，不遗余力。春节临近，组织会员到各乡村义务书写春联，奋战十多天，每年送出春联上万副。他常说：书春送福，文化下乡，比把精美的书画作品悬挂于厅室更具意义。老师一生获得荣誉很多，但他最为珍重的是2003年广东省团委授予乡村青年文化名人这一称号。十多年前，有学生多次建议老师把培训班开设到城里去，以他的艺术造诣和培训经验一定能在城里占有一席之地，对他的名望、影响力、经济收入都大有好处。可是，他总婉言谢绝，且恳切道：“在乡村这片广阔的土地上，书画艺术和传统文化更需要有人普及和传承。”

意犹未尽，杯小换碗；继续喝酒，转而读书。老师经常嘱咐，写好字须多读书。字形字体提按使转，经年操习必能熟稔，但属技法而已，作品要写出性情、灵性、气质、神采、修养、灵魂，唯有多读书涵养浸润，方能臻书道堂奥。在老师的带领下，我们一起朗诵古文名篇，诗词歌赋。“道可道，非常道。名可名，非常名……”，“先生不知何许人也，亦不详其姓字……”，“屈原至于江滨，被发行吟泽畔……”，“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”，“才饮长沙水，又食武昌鱼……”，一篇篇反复诵读。当老师朗诵时，同学们有的低声伴诵，有的捧书对读，有的或以筷击碗或用指敲桌相和，“豫章故郡，洪都新府……”，似泉注，如潮涌，通篇773字竟无一字错漏。大家时而起立，举碗过头，“诵明月之诗，歌窈窕之章，来，干”“逝者如斯乎，不舍昼夜，来，干”，相互碰碗而干，放浪形骸。碰碗声，敲击声，朗读声，欢笑声，仿佛要把这间仅有几十平米，小小的房屋挤爆……

大家兴尽而归，不觉明月西沉，东方已露鱼肚白。留下废纸一地，满屋狼藉，翌日又要辛苦师母收拾“战场”了。

今年大年初一，我回老家时带上写好的春联——神州春浩荡，寰海日光华，来到老师的家门口准备贴上，不料，国华同学抢先一步已为老师的家门贴上这副春联。

去年此时，恩师病重住院，仍可闻睹音容，亲聆教诲。如今，恩师携笔远游，已成追忆；中秋将至，笔会何处！？呜呼！“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”老师，虽然您已经走了，但是，您的精神永远铭刻在我们的心中，薪火相传！

庚子秋月叩首于桂岭

性灵之旅：刘楚汕先生书法作品展

作家书城(总店)

广东省揭阳市榕城区新河路(万景豪园东侧)