学习对生活有用的地理，不仅可以有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，而且对增强生活能力，提高对未来的适应能力，更大程度地满足生存的需要是十分有益的。
首先说说服饰材料与地理环境的关系。众所周知，桑蚕生产适宜在亚热带，浙江的地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。
其次，服饰样式与地域特征也有关。在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍。而在气温日较差很大的雪域高原，藏民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍。
第三，服饰变化与气候变化也有关。在四季分明的温带地区，人们一般都要准备几套与季节相对应的衣服，夏季男士的短袖衬衫、T恤与女士的连衣裙，春秋季的休闲装和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夹克等。相反，在我国云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。
从主食结构上来说，由于我国水热条件的不同，北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，所以就形成了“北面南米”的格局。另外中国“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与地理环境有关。就拿“南甜北咸”的形成来讲，就与我国南北方的气候差异有关。
从传统民居的样式、材料来看，大多受当地自然地理条件的影响。例如北美因纽特人用冰块作外墙；草原上的牧民为适应游牧的生活，通常居住在便于搭卸方便的蒙古包里；黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住；西南炎热的少数民族地区以竹楼为主。当今商品房的开发也要考虑诸多地理因素，如居住的交通位置、周边配套设施的空间组合、周围环境质量综合状况、居住区内部环境设计以及房子的朝向、采光、通风等因素。
人们的出行与地理环境也密切相关。在高山峡谷中，人们利用峡谷之中的急流乘皮筏子漂流；在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”；在一望无际的草原上，人们骑着骏马弛骋如飞；在江南水乡，人们利用船舶在江河上穿梭往来。
无论是旅游还是出差，都要根据天气与环境情况，决定出发时间与选择交通方式。 总之，生活与地理密切相关，解释生活中的现象，解决生活中的问题，都需要一定的地理知识与技能。
所以，作为教师的我们就必须要在平时课堂教学中将地理教学融入生活中,使学生明确我们的生活和地理密切相关,让学生能够真正认识地理知识的实用性、有效性,从而拉近课本知识与实际生活的距离。进而学会其运用所学的地理知识来理解和解释地理问题和生活中的相关问题,使地理教学产生实际效应,最终让学生真正对地理这一科感兴趣,认真学习地理从而达到提高课堂教学效率的目的。
作者：高凤菊
审稿：王爱荣
编辑：薄 浩
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