叶圣陶先生说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”
朗诵不仅是一种表演艺术，还是学习语文的一种方法。
很多人以为朗诵很简单，不过就是把文中读出来而已。非也，朗诵要求朗诵者感受文字的情感，在诵读中把文字所蕴含的情感传达给听众。
诵读过程中的那些语句中的抑扬顿挫，起承转合在发音时并非随意为之。
朗诵，不是天生就会的，还需要后天学习，想要知道如何学习，你需要会说又会听！
1、提高自己的听力
学习朗诵要以听力为基础，从普通话的吐字归音和情感把握入手。我们可以简单的归纳为：“一个基础、两个入手”：以听力为基础，从解决朗诵中的吐字归音问题入手，从掌握朗诵情感表达的基本方法入手。
听力是鉴别力和欣赏能力的基础，是自学朗诵的基础能力之一。提高了自己的听力，就相当于给自己找了一个无处不在的好老师。
围绕录音的制作、赏析、学习等方方面面，对您听力的提高将有直接的促进，对您学习朗诵也具有极大的帮助。所以不仅要常听老师的示范和点评，还要经常听自己的录音，这样才能锻炼自己的听力和鉴赏能力。
2、解决朗诵中的吐字归音问题
在普通话的吐字归音问题上，有很多方面的知识，最好首先掌握如下的基础知识：
（1）普通话的声调
（2）普通话语流音变
（3）克服方言缺陷
▽普通话声调介绍：
声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。
描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。
普通话有四个声调在五度标记法里的表示：1、阴平 记为55 2、阳平 记为35 3、上(shǎng)声 记为214 4、去声 记为51
关于五度标记法，建议每个初学者都必须掌握，它是学习普通话声调的基本知识，也是描述和纠正自己在声调方面存在的问题的好工具。
▽普通话语流音变：
在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为——语流音变。
普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调规律、“不”变、“一”变、和语气词“啊”的变化（“啊”变）等。
▽克服方言缺陷：
各地人解决的方言缺陷是不一样的。首先要解决的有这些问题：解决南方人的平翘舌问题、前后鼻韵问题、舌边音和舌尖音问题；解决北方人的双唇音（bo发成了be、po发成了pe、mo发成了me等）、平翘对换问题和尖音（“想”说成siang等）问题。
最后在吐字归音问题上：在平时就要说正规到位的普通话，不要在朗诵时才想到这一点。
3、掌握朗诵情感表达的方法
掌握情感表达中的“一点”“两线”。
一点：情感作为一个支撑点，语言表达的核心就是内在的情感，如果没有情感的支撑，读出来的文章是没有灵魂的东西。
两线：内心感受线和外部表达线，内心感受线：文章给你带来的内心感受。这个是自己感受的。外部表达线：用声音对文章进行的表达。这个是听众感受的。
朗诵的四个基本方面：停连、重音、节奏（语速）、语气（语调）。当你的朗诵在情感表达中存在问题时，通常都可以把出现问题所涉及到的原因归结到这四个基本方面。
通过不断练习，相信同学们都能提高自己的朗诵水平，最终锻炼出富有感情的朗诵来！！！
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