昨晚散步，遇到苹果妈妈的熟人，一位学生家长，对这位妈妈我印象也非常深刻，她的女儿成绩非常好，现在马上要上初三了，妈妈说，前不久娃发生了一件大事，女儿因为玩手机的事，竟然离家出走了，家里急坏了，发动了好多亲戚寻找，还报警了，最后在高速收费站找回来了。
苹果妈妈说，听到这个消息虽然有点吃惊，但细想一下也不意外，这个女孩成绩很好，但个性也很强，非常有主见，什么事都想自己说了算，恰巧妈妈也是这样的性格，女儿的一举一动都要掌控，对于孩子的学习，妈妈也是毫不含糊，在小学时，这位妈妈也经常打电话给苹果妈妈，说孩子在家不配合，不愿意做她布置的课外作业，还希望以苹果妈妈的名义来布置作业，每次苹果妈妈都安抚这位妈妈不要太焦虑，说孩子一两次考试失利不用太紧张。
据这位妈妈描述，孩子进入初中后，感觉动力越来越不足，孩子智商没问题，入学考试全校第四名，现在已经落后了，只能考四百多名，以后上重点高中很悬，所以妈妈着急，抓得很紧，但进入青春期，女儿更叛逆，她喜欢绘画，手工，写小说，在这些方面愿意花费时间，文化课就是靠天收，不愿刷题，手机也是一个大隐患，一学习就要查手机，因为控制手机，女儿和她经常冲突，没想到这次发展到离家出走了。
苹果妈妈说，她的这个学生智商非常好，取得好成绩的能力足够，孩子现在这么叛逆，与妈妈的紧张焦虑有关系，很多家长重视孩子教育，理念是对的，方法却不当，不断给孩子增加紧迫感，孩子情绪就容易崩溃，这位妈妈描述女儿的状态比较符合实际，孩子也想好，却有一种无力感，提不起学习的劲头，只要动力有了，孩子能学上去的。
孩子没有学习动力，家长要仔细分析，是学习方法出现问题，还是情绪出现问题，很多青春期的孩子思想活跃，有一种叫白日梦状态，就像这个女孩喜欢网络文学，她更愿意沉浸在自己的小世界，妈妈唠叨的学习，她也清楚不能回避，所以只想消极应付。家长逼的越紧，孩子对抗也越多，所以家长，不妨先放下身段，去她的小世界多看看，这位妈妈说她写得那些东西中考有用吗？不是浪费时间嘛，孩子是经常送给我看，我理都不想理她，还训斥。
问题就出在这，孩子和家长的兴趣点不同，话不投机半句多，聪明的家长不该拒绝孩子的兴趣，我们在教育A娃时，也经常遇到这个问题，觉得孩子那套都太幼稚了，唯有认真写作业才是正道，孩子却并不认为你所说的事情就那么神圣，他们的小世界才是有趣的，既然这样，家长就要进入他们的小世界，了解，参与，让他们觉得你是自己人。
苹果妈妈现在对付这些孩子就用到这样的办法，今年暑假校长把家亲戚的孩子交给学校三位老师负责假期作业，这个多动症孩子太难教了，但他喜欢玩，昨天作业任务全部结束了，苹果妈妈问这个孩子，你妈妈在家也能教你，为啥要到老师这里才写呢？孩子奶声奶气回答，妈妈就知道催我学习，不陪我玩，苹果妈妈课间陪他下五子棋，玩扑克游戏，哄着他完成了作业，苹果妈妈让孩子妈妈观摩了几次自己陪学的过程，说以后就这么陪学，妈妈说下学期尝试一下。
我们对待孩子成长就像放风筝，掌控却不失“自由度”，有时候我们线控太紧，虽然很稳，但风筝飞高却很难，适度松一松，风筝在空中也许会晃荡，但只要在掌控中就不必太担心紧张。
遇到孩子状态不好时，深呼吸，换个思路去解决问题。
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