苹果在学习数学上最大的问题是“粗心”，对于一个并不是高智商的孩子，不会做的题目当然不能苛求，但一些会做却粗心丢分的情况就很可惜了，那么A娃究竟是怎么“粗心“丢分的呢？我找来苹果妈妈班级一个A娃的数学考卷具体分析，并给家长们一些建议。 这个成绩在我小时候上学那会儿也算可以了，毕竟孩子已经掌握了80%的知识，但这成绩在苹果妈妈班级已经快垫底了，可是这个分数并不代表孩子的真实智商水平，这也是A娃的一个痛点，会做，一做就错。下面我们来给A娃分析试卷，苹果小学考试也经常犯同样的错误，拿到试卷，苹果妈妈就会连连叹息：这些不该错啊，苹果听了很生气，不愿意听，后来我们改变了策略，妈妈说不会做的扣分就算了，会做的是粗心失误，我们算你得分了，每次考试都能“找回”不少分，让苹果得到安慰，心情平复后，我们再来分析为啥“粗心”？下次考试如何规避？ 连错三题！ 1，这道题孩子说会做，考试时看题目忽略了（非零）这个关键词，A娃的视觉处理信息能力不足，看到这种题干语言表述复杂的题目时，还带括号，容易顾此失彼，所以在做题时，要用笔圈出关键词，减化题目中不重要的干扰信息，就会避免错看漏看现象。 2，又是漏看题目后面的×0，这道题的题干并不复杂，孩子为啥漏看呢？还是因为ADHD的冲动性，看到37×2，马上就开始忙着计算，答案算出来了，这时视觉追踪又不准确了，一下就瞄到了后面的74，和自己打草稿算的一样，对了，内心很开心，毫不犹豫就在后面判断打钩，眼睛不会再回看了，A娃的视野有限。避免这样的错法，平时要求孩子审题时要坚持完整阅读，还有一道防线，那就是做完题目养成立刻检查的习惯。 3，这道题错的似乎是不动脑筋，其实还是A娃的记忆模糊，课堂内容强调先乘后减的知识点忘记了，在考试那种紧张状态下，混淆各种概念，胡乱答题，其实也不是不会，如果考试时稍微提醒他一下就能做对，对于这样的错误，考前一天晚上，家长要带着复习平时的错题集，把一些容易混淆的概念让孩子复述一遍。 4，这道题错误还是“粗心”，孩子打草稿先尝试把A代入，发现不行，接着再尝试代入B,结果鬼使神差，又错把B的数字看成A的数字代入，发现也不行，于是断定C是对的，也不再代入演算了，连环出错。A娃在做这类选择题时非常容易出错，不知道选择哪个选项，一会看这个，一会又看那个，如何避免顾此失彼呢？可以用排除打叉做记号，第一个选项不对就叉掉，不再分神去思考了。 5，这一题，又是看题马虎，如果审题把4个人和21个人先用笔圈出来，就会想到自己的答案漏掉一个人住哪里呢？ 这道题，孩子为啥会把题目的618写成318，审题时受到后面3张票影响，同样是数字，单位数的刺激比多位数印象深刻，读完题目后，这道题中的3给孩子记忆最深刻，所以下笔就错了。做应用题，再次强调要学会找出关键词，并且用笔圈出，加深记忆。 这道题，与课本上一道题目类似，稍作改动，可能是要求计算全程，试卷改变了只要求算其中一段距离，A娃还是迷糊，凭印象做题，这时却表现出了“好记性”，因为这道题位置已经排在试卷尾部，临近考试结束时间，有紧张的因素在里面，没有足够时间审题也有可能，所以平时在家写作业，做模拟试卷，家长要进行限时训练，孩子只有经过这样的训练，考试才可能减少粗心。 通过分析这张试卷的错误，我们不难看出，A娃经常是手脚跟不上大脑，想的快，行动容易错，难以抑制的冲动，所以我们在平时看孩子写作业时不能单一求速度，需要又好又快，质量第一。
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