家有A娃，家长的管理是一门艺术，什么情况需要坚持？什么情况不必苛责？
二表妹的问题固然有其本身性格因素，但妈妈在某些重要问题上的“妥协”，也导致孩子越来越放纵自己，小学阶段总算翻篇过去了，进入初中，本来也是美好的开始，二表妹虽然在普通校的普通班，但因为暑假在家妈妈下了功夫带她预习了初一新课，开学第一次考试，二表妹就考了有史以来的第一名，这应该成为一个转机。
但A娃很难做事坚持，这一点家长要清楚，他们无论是考好考坏都不会总结经验教训，也不想坚持下去，这时家长就要有定力，不能放弃。
二表妹开学不久，就不愿住校了，当初选择住校也是她自愿选择，因为她们家也在校园里，妈妈觉得没必要住校，但二表妹可能觉得住学校宿舍更自由，妈妈还承诺每周给她零花钱，结果真的住进去，二表妹发现不如在家住自由，中午不愿午睡，和老师发生冲突，二表妹就找机会跑出来回家了，说什么都不愿去，妈妈说这学期费用已经缴了，你就住一个学期不行吗？结果没说服她，就妥协了。
像二表妹这样原先就不服管教，胆子比较大的孩子，适合集体管理，遇到困难，可以和老师协商，让孩子慢慢习惯，坚决堵死她的后路，坚持一下，二表妹就会慢慢习惯集体宿舍的规矩。
我不主张经常惩罚孩子，但在原则问题上，不会妥协，苹果小时候撒谎不上学，不写作业，我关过她禁闭，惩罚她取消吃零食，让她写下保证书。二表妹现在处于什么状态呢？她玩游戏两个小时，妈妈没收手机就生气，摔门而出，妈妈竟然束手无策，任凭她发脾气，说管不了，她现在毕竟还是一个孩子，需要依赖家长生存，怎么就管不了？
最近，二表妹又想退出学校的晚自习，这所学校晚自习到晚上八点半，主要是让学生处理课后作业，有老师在课堂答疑，二表妹不想上，每天晚上回来作业写不完，要妈妈监督，熬夜到12点多才能写完，二表妹给妈妈的理由是老师讲题，影响她写作业，所以写不完，这个理由很荒唐，遇到同学问题目，老师会选择性在课堂集体讲解，并不会耽误太多时间，二表妹自己在课堂不抓紧时间，非要等到晚上回来妈妈一对一逼着她写。
妈妈现在很焦虑，一方面目前孩子在晚自习课堂确实没效率，但又担心不上晚自习，回家还是磨蹭不写作业，妈妈就要耗费更多时间，家里的小女儿也要盯着辅导，自己分身无术。
这件事，我觉得还是没立好“规矩”，晚自习要完成多少才算尽力，不要求她像别的的孩子那样能在学校就完成家庭作业，但回家几点前必须完成，孩子想玩手机，可以作为一种奖励，比如十点睡觉，你八点半回来，这个时段就看孩子自己的表现了，如果能尽快完成作业，那就多了游戏时间，对于二表妹来说是个好的奖励办法。习惯上晚自习，也是要慢慢培养她的耐力，即使不但算再上晚自习，这个学期一定要坚持到底，延缓满足孩子的需求，也是家长要坚决执行的。
很多时候，我们责怪孩子不能坚持，其实是我们家长一次次无原则的妥协造成的，让孩子觉得可以讨价还价，时间长了，这就陷入一种恶性循环，家长总是同意孩子意见，孩子觉得只要闹就有机会，最后家长埋怨孩子难管，该出手时就出手，对于A娃注意力缺陷我们不必苛责，但我们不能允许他们主观上的自我退缩。
喜欢退缩，也不止二表妹这样，我家苹果小时候同样如此，有时觉得她就像个老佛爷，你要使劲抬着她走，不能太快她说你要摔倒她，也不能太慢，她没耐心等你慢慢走，说你耽误她时间，总之是不愿承担责任，都是你的错，我们也没闲功夫和她掰扯谁对谁错，只要我们认定了目标，无论如何也要完成，说好今天做十道题，不要求你超额，也不轻易减少任务，你同意她少做一道，她马上要求减少两道，有时怕和她冲突，我们也附加条件，前面八道题做得全对，我们不会给予任何提示，如果她真的能够集中注意力j连续完成八道题，减少两题作为奖励。
无论是A娃还是普娃，从小让他们习惯规则很重要，这个需要靠家长有很强的执行力，当然我们不能总是靠暴力执法，更多时候需要用智慧。
联系客服
