很多家长在咨询交流时，都不约而同描述了一种状态：我知道孩子是ADHD，却忍不住要吼孩子，打骂孩子，想放弃，又不甘心，每天对抗着很痛苦。
吵完架，一次又一次后悔，一次又一次重蹈覆辙，没有人能理解这种恨铁不成钢的痛苦，有时甚至感受到绝望。
和苹果妈妈聊起这些，她都会一声叹息，太理解这些家长了！这些妈妈和我当年一样的心情，内心有两个“角色”，一个声音说，孩子学得吃力，挺可怜，对孩子好一点，另一个声音说，你不要放弃，对孩子狠一点，学习不好将来咋办？
苹果妈妈是一名教师，在苹果成长的过程中，这两种“角色”一直交织纠缠。作为一个妈妈，她是爱孩子的，作为一名老师，她不允许自己的女儿落后。
苹果有注意力问题，作为一名专业教育工作者，同样束手无策，对于孩子的行为非常不理解，也无法接纳。
听故事，三心二意，玩积木，玩拼图，没有一次能坚持到底，稍微遇到一点困难就放弃，哄她坚持做下去，根本就不听，把玩具一推就跑了，或者在那里发脾气。
苹果从上幼儿园就与别的孩子拉开了差距，对于苹果的学习能力，苹果妈妈说简直无语，无论是态度还是能力，似乎都很欠缺。了解ADHD后，内心失落，却不甘心，孩子青春期情绪对抗激烈，几乎天天闹脾气，对于这样的孩子既不能放手不管，也不能管得太满，这个度很难把握，需要不断降低期望值，这是一个痛苦的接纳过程。
凭着职业经验，苹果妈妈断定孩子在在学业上难以出色，这一点就是接纳的难点，一方面觉得不该逼孩子孩子，但作为老师又觉得要为荣誉而战，无法理解一个ADHD孩子为什么与别的孩子差距如此之大，回首过去经历，苹果妈妈得出经验：对于A娃，要坚持努力陪学，但目标要契合实际。
ADHD孩子最大的问题，就是输在起跑线上，根本就没办法和别人同步起跑，看了很多家长留言，觉得孩子没有智力和能力问题，是一开始就失去了自信，这与当下的学校教育有关，老师不太关注A娃，有的甚至戴有色眼镜看待这些特殊儿童，家长如果也同样看不惯孩子，那孩子就慢慢厌学了，所以家长不要在意外部环境怎么样，首先建立舒适的一个小环境，让孩子能有兴趣慢慢学习，不要嘲笑蜗牛和乌龟，它们赢得胜利靠的是耐力，孩子才上小学一年级，为啥要绝望？为啥不心平气和鼓励孩子坚持学习，每天进步一小点？也许，我们的家长过于焦虑了。
最近我也陆续分享了一些中考和高考取得成功的案例，有的读者只看到了结果，当我翻看和这些家长近年来的交流记录，就不是大家想象的那样了，家长们所经历的情况基本差不多，只是因为家长教育理念和方法不断的改变，才使得孩子也慢慢取得进步。
很多家长给我报喜时说，过了这些年，经历了这么多波折，才能真正理解迟开的花儿是什么样儿，愿天下父母都能早点接纳孩子，也希望社会能对ADHD孩子多一份理解关爱。
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