教育部发布的《校外培训行政处罚暂行办法》规定，从2023年10月15日开始，全面禁止任何形式的补课！线上线下、学校、老师、家教、一对一、一对多都不允许！
想必这几天，大家都看到了这则消息。
禁止所有人补课，只要能做到，对所有家长来说，都是好事！至于孩子能不能考上重点高中，能不能读重点大学，一切要凭孩子自己的努力了。
昨天，我和苹果妈妈讨论了这个话题，这项政策对A娃有什么影响？A娃需要补课吗？不让机构补课，那么A娃该怎么学？如果这项政策真的落实。班级会出现什么情况呢？
首先，班级高分段的人数会减少，不再100分扎堆，很多通过补课提高了成绩的孩子将回归正常，中等成绩的人数会增加，因为每个班级特别聪明的孩子和特别差的孩子都是少数，大部分孩子都很普通，中等生有提分的空间，这也是课外辅导屡禁不止的原因。如果班级成绩重新分化，A娃成绩也许就不会孤零零地“一枝独秀”了，这样其实挺好，孩子在心理上的挫败感就没那么强烈。
事实上，通过不断刷题，积累经验，确实能短时间提分，A娃和普娃一样，只要课外花时间学了，成绩就会提升，一放松成绩就落下来。如果禁止补课，A娃和普娃在课堂学习，有差异吗？绝对有，学霸对一堂课的收获是90%以上，中等生达到70-80%，A娃可能在40%以下，这是不同注意力水平所决定的。不补课，学霸和中等生的区分度是正常的，每个人的智力水平有差异，但对于A娃就不公平了，他们的智商和中等生一样，结果却相差很大，因为ADHD拖累了他们的学习，谁来弥补这个生理上的差距？A娃课堂没听课，课外不补习可以吗？
这个补课任务，社会机构补课并不能很好承担，很多家长反馈孩子在外面补课成绩也没有提高，有的一对一老师也无法教A娃，这一点，苹果妈妈感触很深，苹果上学时因为情绪对抗，妈妈也曾考虑到“家里和尚不念自家经”的因素，试图改变一下，送苹果去机构上大课，发现效果不好，又找了外面一对一家教，可是老师不了解ADHD，效果也不好，最终，我们还是回归到苹果妈妈自己教。所以，禁止社会补课，对A娃来说基本没啥影响。
很多家长困惑，我们并不是专业老师，辅导娃学习有困难咋办？这个并不是难点，因为这一代家长基本都是接受过正规教育的，即便不是985大学毕业，也有专科水平，辅导小学生作业还是可以的。关于教法，可以借助网络和资料，曾经有位家长，同时买了好几套教辅，有空就研究，学着学着就看出哪些是难点和重点，因为每套资料大同小异，重点基本会重合，再结合孩子的错题进行讲解，这样的方法就是家长需要牺牲很多业余时间，边学边教，效果很好。自己在家教自己孩子，不违法！A娃也只能自己教。
禁止补课，未来普娃也是需要拼家长，苹果妈妈说，现在班级里成绩名列前茅的孩子，即使没有补课，也是家长在家助学了，完全“靠天收”取得优异成绩的孩子几乎找不到。所以对于A娃家长来说，陪伴孩子学习，帮助孩子克服ADHD带来的生理影响，是必须的。
在这里，需要提醒家长的是，辅导孩子学习，主要还是培养良好的学习习惯为主，并非追求分数目标，为啥企业招聘喜欢985大学毕业生，也并非只是看学历，是因为这些孩子大部分自律性强，自学能力强，能很快适应工作需要，所以，在陪伴A娃学习时，尽量采用共同学习探索的模式，引导他们积极深入思考，很多A娃不是不聪明，因为缺乏内驱力，不愿去动脑筋，家长要哄着他们去实现小目标，不断积累信心，成绩也会慢慢提高，这种自我探索积极的态度会给他们成年后的工作带来很多受益。
总之，A娃需要“补课”！这也是对他们的一种公平。
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