教育部发布的《校外培训行政处罚暂行办法》规定,从2023年10月15日开始,全面禁止任何形式的补课!线上线下、学校、老师、家教、一对一、一对多都不允许!
想必这几天,大家都看到了这则消息。
禁止所有人补课,只要能做到,对所有家长来说,都是好事!至于孩子能不能考上重点高中,能不能读重点大学,一切要凭孩子自己的努力了。
昨天,我和苹果妈妈讨论了这个话题,这项政策对A娃有什么影响?A娃需要补课吗?不让机构补课,那么A娃该怎么学?如果这项政策真的落实。班级会出现什么情况呢?
首先,班级高分段的人数会减少,不再100分扎堆,很多通过补课提高了成绩的孩子将回归正常,中等成绩的人数会增加,因为每个班级特别聪明的孩子和特别差的孩子都是少数,大部分孩子都很普通,中等生有提分的空间,这也是课外辅导屡禁不止的原因。如果班级成绩重新分化,A娃成绩也许就不会孤零零地“一枝独秀”了,这样其实挺好,孩子在心理上的挫败感就没那么强烈。
事实上,通过不断刷题,积累经验,确实能短时间提分,A娃和普娃一样,只要课外花时间学了,成绩就会提升,一放松成绩就落下来。如果禁止补课,A娃和普娃在课堂学习,有差异吗?绝对有,学霸对一堂课的收获是90%以上,中等生达到70-80%,A娃可能在40%以下,这是不同注意力水平所决定的。不补课,学霸和中等生的区分度是正常的,每个人的智力水平有差异,但对于A娃就不公平了,他们的智商和中等生一样,结果却相差很大,因为ADHD拖累了他们的学习,谁来弥补这个生理上的差距?A娃课堂没听课,课外不补习可以吗?
这个补课任务,社会机构补课并不能很好承担,很多家长反馈孩子在外面补课成绩也没有提高,有的一对一老师也无法教A娃,这一点,苹果妈妈感触很深,苹果上学时因为情绪对抗,妈妈也曾考虑到“家里和尚不念自家经”的因素,试图改变一下,送苹果去机构上大课,发现效果不好,又找了外面一对一家教,可是老师不了解ADHD,效果也不好,最终,我们还是回归到苹果妈妈自己教。所以,禁止社会补课,对A娃来说基本没啥影响。
很多家长困惑,我们并不是专业老师,辅导娃学习有困难咋办?这个并不是难点,因为这一代家长基本都是接受过正规教育的,即便不是985大学毕业,也有专科水平,辅导小学生作业还是可以的。关于教法,可以借助网络和资料,曾经有位家长,同时买了好几套教辅,有空就研究,学着学着就看出哪些是难点和重点,因为每套资料大同小异,重点基本会重合,再结合孩子的错题进行讲解,这样的方法就是家长需要牺牲很多业余时间,边学边教,效果很好。自己在家教自己孩子,不违法!A娃也只能自己教。
禁止补课,未来普娃也是需要拼家长,苹果妈妈说,现在班级里成绩名列前茅的孩子,即使没有补课,也是家长在家助学了,完全“靠天收”取得优异成绩的孩子几乎找不到。所以对于A娃家长来说,陪伴孩子学习,帮助孩子克服ADHD带来的生理影响,是必须的。
在这里,需要提醒家长的是,辅导孩子学习,主要还是培养良好的学习习惯为主,并非追求分数目标,为啥企业招聘喜欢985大学毕业生,也并非只是看学历,是因为这些孩子大部分自律性强,自学能力强,能很快适应工作需要,所以,在陪伴A娃学习时,尽量采用共同学习探索的模式,引导他们积极深入思考,很多A娃不是不聪明,因为缺乏内驱力,不愿去动脑筋,家长要哄着他们去实现小目标,不断积累信心,成绩也会慢慢提高,这种自我探索积极的态度会给他们成年后的工作带来很多受益。
总之,A娃需要“补课”!这也是对他们的一种公平。
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