关于A娃的人际交往障碍，我在几年前也曾写过，最近有读者要求我再写一写这个话题。
人际交往障碍，其实并不局限于孩子，也不是A娃才会出现，成年人同样也会存在这样的苦恼，这个涉及到心理因素和自身性格。A娃在人际交往中有自身性格原因，也有ADHD的因素。
作为一个孩子，对朋友和友谊的渴望要超过成年人，但是他们在学校经常会被孤立和冷落，有时家长给我发来图片，孩子在集体活动中显得很可怜，他们可能在一个角落眼巴巴瞅着别的小朋友一起玩游戏，却无法融入集体中；别的孩子放学后三五成群说笑着回家，A娃一个人闷闷不乐低头行走，也许刚刚还在课堂被老师批评过。
有的孩子是天性胆小，这可能也与父母的教养方式有关，有的家长担心孩子安全，从小过度保护，叮嘱他不要和野孩子，坏孩子一起玩，孩子在人际交往中警惕性特别高，他们可能就自觉回避一些看似“危险”的小朋友，其实每个孩子性格不一样，有的小男孩喜欢恶作剧，但心眼并不坏，相反，他们更能活跃气氛，带动一些性格内向的小朋友，我们要让孩子习惯接纳不同性格的小朋友，这样才能扩大他们的交际对象。
除了过度保护孩子，还有一个错误的育儿模式就太专制，孩子什么事都要无条件服从父母，孩子的意见从来得不到尊重，这样的孩子在人际交往中没有自信，他们会错误理解建议友谊就是要讨好别人，就像二表妹在家偷钱买雪糕给同学吃，就是为了获得友谊，让大家带她一起玩。父母过度权威压制孩子，让孩子养成讨好型人格其实对成年后都有深远的影响，他们总是害怕得罪人，不敢说出自己的真实的内心需求，在人际交往中感到很累，就会回避交际。
A娃在与别人的交往中，确实也会因为ADHD的原因造成不利，如他们喜欢自己说个不停，不喜欢安静倾听，在新闻采访学中有个理念，一个优秀的记者并不是有多么高超的提问技巧，而是有一种共情能力的倾听，让对方感觉很舒服，愿意和你交流，所以A娃在这个方面需要训练，倾听训练可以从听故事入手，在听家长讲故事，不要问个不停，要学会用表情和微动作与家长进行互动，家长要看到孩子惊喜，惊讶，悲伤，欢乐的情感表达，这样才能更好取得别人的情感共鸣和信任。
A娃在与别人交往时很难控制冲动，无论是被人误会他，还是他误解了别人，不会用恰当的语言来表达，而是直接采取暴力，有时和别人开玩笑，掌握不住度，造成别人反感，如本来想拉别人的手表达友好，用力过度，把别人拉摔倒弄疼了，又不会马上道歉，让别人误解。
在群体活动中，不愿遵守规则，成为“另类”，被大家排除在游戏外。为了引起别人注意，故意捣乱，如在课堂不想听课，别人又不愿陪他说话，就故意发出怪叫。
A娃存在交际障碍，每次都要总结经验教训，不是批评孩子，可以在家复原事件，爸爸妈妈一起进行角色扮演，情境再现，演示应该如何处理与人发生的冲突，做到不卑不亢，有理有据，学会求助老师家长和其他同学。
越是存在交际障碍，家长就要多创造机会，让孩子在不同场合与不同的人打交道，不断总结经验，孩子会慢慢找到朋友，建立友谊的。
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