专注达难敌青春期的叛逆

在最近接受的咨询中发现，对于专注达的有效性方面，小学生明显要好过初中生和高中生，家长在评价专注达作用的有效性主要来源于两个指标：一是孩子的学习的态度和成绩，二是孩子对于指令的接受和反应。高年级学生为什么有的家长发现孩子服药后变化不大？从家长提供孩子的图片和视频来看，孩子青春期的叛逆严重，这个问题同样会出现在非ADHD青少年身上，但ADHD的青春期叛逆程度远远超出其他家长的想象，给父母带来的是一种近乎精神的摧毁。

ADHD孩子在小学阶段开始感到学业吃力，但大多数孩子在家长的帮助下是可以做到良好的标准，按照百分制基本达到70 分，这说明对大部分知识的掌握算合格的，这类孩子在小学其实已经进入学习疲惫期，大多数孩子会推迟到初中或高中。初中阶段，每个孩子几乎都进入青春期，面临的生理变化和学习压力是小学所不曾经历的，对于ADHD来说，学业繁多的作业和考试是最头疼的，A娃虽然有专注达帮助可以提高注意力，但初中阶段面临的学业困难和青春期的困惑都不是专注达所能解决的，家长反映孩子在家里有时会歇斯底里吼叫发泄，有的甚至冲动自残，这些都是情绪崩溃的表现。苹果在初中也曾出现撕书，摔门，毁坏家里盆栽等过激行为，当孩子觉得自己努力了但没有达到预期期望，这时外界的一点刺激都会成为情绪崩溃的导火索，在这种情况下，家长需要冷静分析孩子行为背后的根本原因，而不是以暴制暴来扑灭孩子的怒火。有位家长朋友发来孩子摔饭碗的图片，当时是孩子一次期中考试数学没及格导致排名在班级垫底，其实其他几门课还算可以，孩子妈妈说孩子在专注达帮助下，这段时间状态不错，也在努力，但这次数学试卷有点难度，孩子只考了47分，一下把总分拉低，孩子自己不如意，在吃饭时，爸爸又说了他几句努力还不够，孩子就崩溃了。这位妈妈非常担心儿子的情绪问题，其实孩子的不理智行为是可以理解的，这时孩子需要的不是你的教育和提醒，也不必在饭桌上讨论学习，家长可以表现出无所谓的态度，可以谈谈菜肴的美味和其他有趣的事，淡化孩子对考试结果的不满情绪。

每个人的坏情绪也就是一段时间的那个点，让时间来解决这个问题，当孩子度过这个点平静后再教育孩子，鼓励孩子，所以当孩子有不满情绪发泄时，家长能做的不是制止和安抚，默默冷眼旁观，就像苹果每次发火后，我们只是在一旁清理收拾残局，并不骂她也不安抚她，不一会她就会情绪转换，自己开始分析自己失败的原因，这时我们会积极参与进来帮助其分析原因，想对策解决问题。在青春期叛逆时期，孩子有时的想法和行为古怪，不近人情，家长切不可乱给孩子贴标签，有的家长认为孩子是精神方面出了问题，更有甚者乱给孩子服药，这都是不负责任的表现，昨天我又看了一遍电影《哪吒》，觉得每个人或许都是魔和仙的合体，在不同环境就会有不同表现，我们在尽力压制A娃不好情绪的同时，也需要引导他们把不良情绪适度宣泄出来，这样才会更健康。