马上就要开学了，苹果妈妈接到班级一位家长的电话，说孩子下学期要转到一所寄宿制小学了。
整个一年级结束，这孩子都没有适应正常的教学秩序,班主任多次找家长沟通，孩子太闹了，妈妈到教室陪学也看见了事实。苹果妈妈根据课堂观察，孩子有ADHD症状，家长也在暑假带孩子去了医院，估计是确诊了。
对于家长的决定，苹果妈妈也只能祝福孩子在新学校越来越好。临近开学，也要家长咨询苹果爸爸有关孩子是否转学的问题。
ADHD孩子进入小学，这是一道坎，在幼儿园的调皮行为没有因为年龄增长收敛，对于纪律和约束明显不适应。很多人对一年级孩子调皮好动不以为然，觉得这是孩子天性，确实如此，活泼好动是大多数孩子的日常表现，但ADHD儿童却有一个显著特征，课下和其他孩子一样打闹，课堂还是沉浸在课下情境，希望能延续这种快乐，所以有的孩子课堂会玩小动作，会找同学讲话，会偷袭同学，以此延续课间游戏。
老师当然要禁止这类孩子的荒唐行为，但对于ADHD孩子来说，觉得自己行为很正常，上课想到前面的同学课间玩耍推倒了自己，那怎么能让他赢，我现在后面踢你一下，你拿我没办法，但没想到被举报了，老师会罚你找家长。多次出现类似情况，老师就要劝你去医院看看，或者劝你转学，很多家长也从这时才了解ADHD。
不守纪律扰乱课堂纪律，在低年级是很常见的现象，非ADHD孩子也有比较胆大调皮的，所以专业医生判断也比较困难，一般不建议用西药，建议家长多教育，有的使用一些中成药。苹果妈妈多年教学中发现一个现象，非ADHD孩子到小学三年级时一般会有明显改变，有的注意力变得很集中，成绩也改善了，但ADHD孩子却改善不明显，这个阶段如果孩子无法保障课堂纪律，是要是考虑药物治疗的。
孩子是否需要转学，这个问题比较复杂。如果不是情况特殊，是不建议转学的，因为会涉及到学区，教育资源等很多复杂问题。但以下这种情况可以考虑转学：孩子目前在优质学校，成绩差，老师不待见，孩子心理抗拒上学，家长与学校沟通困难，可以尝试转换到一个较为宽松的学校，重新建立孩子学习信心，但转学不是万事大吉，ADHD孩子的注意力问题和行为冲动仍然需要积极解决。
总之，对于ADHD孩子是否需要转学，家长根据自己的实际情况权衡利弊，做出有利于孩子发展的正确选择。
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