马上就要开学了,苹果妈妈接到班级一位家长的电话,说孩子下学期要转到一所寄宿制小学了。
整个一年级结束,这孩子都没有适应正常的教学秩序,班主任多次找家长沟通,孩子太闹了,妈妈到教室陪学也看见了事实。苹果妈妈根据课堂观察,孩子有ADHD症状,家长也在暑假带孩子去了医院,估计是确诊了。
对于家长的决定,苹果妈妈也只能祝福孩子在新学校越来越好。临近开学,也要家长咨询苹果爸爸有关孩子是否转学的问题。
ADHD孩子进入小学,这是一道坎,在幼儿园的调皮行为没有因为年龄增长收敛,对于纪律和约束明显不适应。很多人对一年级孩子调皮好动不以为然,觉得这是孩子天性,确实如此,活泼好动是大多数孩子的日常表现,但ADHD儿童却有一个显著特征,课下和其他孩子一样打闹,课堂还是沉浸在课下情境,希望能延续这种快乐,所以有的孩子课堂会玩小动作,会找同学讲话,会偷袭同学,以此延续课间游戏。
老师当然要禁止这类孩子的荒唐行为,但对于ADHD孩子来说,觉得自己行为很正常,上课想到前面的同学课间玩耍推倒了自己,那怎么能让他赢,我现在后面踢你一下,你拿我没办法,但没想到被举报了,老师会罚你找家长。多次出现类似情况,老师就要劝你去医院看看,或者劝你转学,很多家长也从这时才了解ADHD。
不守纪律扰乱课堂纪律,在低年级是很常见的现象,非ADHD孩子也有比较胆大调皮的,所以专业医生判断也比较困难,一般不建议用西药,建议家长多教育,有的使用一些中成药。苹果妈妈多年教学中发现一个现象,非ADHD孩子到小学三年级时一般会有明显改变,有的注意力变得很集中,成绩也改善了,但ADHD孩子却改善不明显,这个阶段如果孩子无法保障课堂纪律,是要是考虑药物治疗的。
孩子是否需要转学,这个问题比较复杂。如果不是情况特殊,是不建议转学的,因为会涉及到学区,教育资源等很多复杂问题。但以下这种情况可以考虑转学:孩子目前在优质学校,成绩差,老师不待见,孩子心理抗拒上学,家长与学校沟通困难,可以尝试转换到一个较为宽松的学校,重新建立孩子学习信心,但转学不是万事大吉,ADHD孩子的注意力问题和行为冲动仍然需要积极解决。
总之,对于ADHD孩子是否需要转学,家长根据自己的实际情况权衡利弊,做出有利于孩子发展的正确选择。
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