传递价值
是拥有良好关系的第3项关键能力
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如果想要孩子拥有良好的人际关系，就要让孩子学会价值的传递！
朋友是用来干什么呀？
就是我感觉你对我有用，你感觉我对你有用，彼此之间互利共赢。
01
实现自我价值的同时为他人提供价值
在朋友相处这个过程当中，其实是为他人提供价值，就是我会关心他人，会赞美他人，会帮助他人。
比如陈荣军老师的女儿，其实她原来的时候同学关系不是太好的。但是这个孩子参加了我们一次冬令营一次夏令营变化特别大。因为我们在训练营里面交给大家一个学习方法，叫费曼学习法，分享就是最好的学习。
这个孩子原来成绩不是很好。不过她高一的时候，一个月数学进步了40多分，后来这个孩子的成绩慢慢变得越来越好。
她就去帮助她的同学，每天固定有3个同学问她问题。有的人说这是不是太浪费时间了，其实这是最好的学习方法，同时也是在创建自己的影响力。有的时候同学问她的题目，她也不会，她就会拿着这个题目问会的同学或者问老师，她搞明白了再给同学讲解。即提升了自己的学习，又让人际关系变的特别好，这就是为他人提供价值，同时也拿到了自己的价值，这是双赢。
人一定要做双赢的事儿，如果你自己赢，而让对方不赢，那么你将会失去对方。如果你只让对方赢自己不赢，那这份爱对方承担不起。
02
接纳别人的帮助和爱也是一种智慧
了解我的朋友可能知道，就是我小的时候其实没有见过我爸爸。因为我妈妈怀着我的时候，我爸爸就去世了。然后小的时候帮我的人特别多，爱我的人特别多，我的老师，我的同学，甚至我同学的家长他们都很关心我，我特别感动，包括我的书法老师都不收我的学费免费教我。
那个时候就觉得是我爸爸的在天之灵让在我生命当中经过的人都会变着花样来爱我。所以我收到过各种各样的爱，但是有的时候也会因此有深深的自卑。就觉得别人会不会是因为可怜我，心里面其实一方面在接纳一方面又觉得那是一份可怜，就有了很多不知道该如何形容的复杂心理，总之不是特别的舒服。
后来我看到了一句话叫“接纳别人的爱也是一种美德”，所以我到大学的时候，我的同学和我的同学的家长都特别关心我，他们会把衣服给我，学校里教我不教我的老师，他们有的时候会带我去吃饭，很关心我的发展。那个时候就觉得这是不是别人在用关心我来释放他的一份善良，同时我接纳别人的爱也是一种美德。
于是我用这句话来平衡我对这份爱的接纳，然后去传播爱。
很多时候你没有办法去回报过去那么多帮助过你、爱过你的那些人，甚至有一些人已经不在了，但是我可以更多的去传播爱，把自己变成一个爱的通道，让更多的人因此受益，所以这就是一种传播。
所以当人与人之间相处的时候，如果别人给你伸过来援手，这个时候不要很冷静或者随意拒绝对方，而是接纳别人的帮助就是一份爱，接纳别人的爱也是一种智慧。
03
朋友之间要善于接纳彼此的帮助和善意
曾经一个24岁的男孩跟我说过一件事情，他不知道自己做的对不对。
有一天突然降温，天气变得特别冷，但是她只穿了一个很薄的T恤在图书馆里学习，实际上他已经很冷了。有一个同班的女同学坐在他旁边，那个女生穿的衣服相对比较厚，并且还带有一个外套，于是那个女生跟他说你可以披我的外套，他说不用我不冷，一会儿就下课了，他反复的拒绝那个女生。他说他考虑到那个女生有男朋友，其实他们都是朋友，那一对恋人他们是不介意的。
其实这就是不接纳别人的爱，在朋友之间不接纳对方的好意，也就阻断了彼此价值的流动，阻碍了彼此关系亲近。
换句话说有一点固执的不去接纳别人的善意，是不具备如何更好的与人相处的能力。
所以一方面传播爱，一方面接受爱，才能够有爱的流动，才能有关系的流动。
比如有的时候我们可能给孩子买了一包棒棒糖，孩子到学校后给同学每人分一个，他因此可能就会有朋友。反过来下一次同学又拿了吃的可能分给他，这就是一种价值的流动。
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