井东文:孩子是祖国的希望，是祖国的未来，如果没有好的教育，中国的未来是令人堪忧的，所以他对办学有着非一般的认识与重视。
首先，在教育体质上，现在的教育大多都是应试教育。而应试教育让很多学生都只是投身于考试的要求中，在考试中可以取得很好的成绩，但是到实际工作中却有很大的欠缺，实践能力不强，适应能力也不是很好，这些都与应试教育所带来的后果密不可分。然而，应试教育的问题也不仅仅局限于这里，学生们为了考试，才去学习一些知识，有着太强的功利心，而一些不考试却十分重要的东西则被轻易忽视，为人处世的道理，与别人友好相处的技巧，想象力，好奇心，都在应试考试中被磨灭，这或许就是中国教育最大的悲哀，而在这样教育的大环境下，改变，是非常艰难的，所以无论是学生的专业知识技能的培训，还是学生的实践操作能力他都十分重视。所以，2004 年 4 月组建“黑龙江生态工程职业学院”，其前身是创建于 1953 年的原林业部“东北森林工业实验学校”和 1985 年更名的“黑龙江省森工管理干部学院”时，他担任了黑龙江生态工程职业学院党委书记。他和他的学院始终坚持面向行业和社会培养高素质、应用型人才的办学宗旨，艰苦创业，顽强拼搏，务实创新，锐意进取，立德树人，遵循职业教育教学规律和学生成长成才规律，不断深化教育教学改革，强化教育教学、学生等各项管理，走以质取胜、特色发展的道路，全力打造规范化、特色化和现代化的省级骨干高职院校，办学取得了显著成效。
目前，学院已成为黑龙江省高职高专院校园林类、环保类专业教学指导委员会理事长和秘书长单位，教育教学、心理健康教育、学籍管理、公寓管理、精神文明建设等方面成效显著，已为生态建设行业和社会培养各级各类专业技术人才及管理干部 7 万余名，被誉为“绿色人才的摇篮”和“生态文明建设人才培养基地”。他对学生的高素质要求，为国家培养了大批的优秀人才，也是他为弥补现在的教育体制而做出的努力。
“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”除了对学生多方面素质的要求与训练，他对于老师也有着很高的要求标准，没有好的老师，怎么培养出好的学生？本着名师出高徒的态度，他在担任了黑龙江生态工程职业学院党委书记时，加强师资力量，给学生们良好的教育资源。学院现有教职工 452 人，其中专任教师 238 名。在专任教师中，其中正高 32 名，副高 85 名，具有副高级职称的教师占专任教师比例为 47.06% ；具有硕士、博士学位教师（含在读教师） 104 名，硕士以上学位教师占专任教师比例为 39.90% ；“双师型”教师 189 名，占专任教师比例为 60.90% 。现有全国教师、全国思想政治理论课教师 1 名，省级教学名师 3 名，省级教学新秀 2 名，省级教学能手 1 名，省级教学团队 2 个，省（部）级精品课 6 门。有在校生 5000 余名，具有雄厚的师资力量和较大的办学规模。这样的师资力量让学生们的学习资源有了保障，在一大批优秀老师的指导下，学生们取得了很多辉煌的成绩。学生的成才是教育最大的成功，而有名师的指导，是成功的第一步，将第一步走好，是他能为教育，为办学而做的事情。办学，就是要有好的师资力量来引导。
办学不只是为了教育学生，他还积极的为学生毕业后如何实现价值，为国家做贡献而劳心费力。为了避免学生在进入工作后，因为专业与工作不对口而浪费了自己在学校学习的知识，他高度重视毕业生就业创业工作，把毕业生就业创业看作是学院的生命线，注重人才培养与社会需求、就业相结合，创新就业工作体制机制。强化对毕业生就业的组织、领导、管理和监控，建立院、系两级的毕业生就业创业指导机构，实行毕业生就业创业目标化管理，开拓就业市场，广开就业门路，建立就业网络和就业基地，与中国龙江森工集团、浅深集团、昆山花桥开发区、浙江宝盛旅业集团有限公司、上海亚湾酒店管理有限公司、北京世纪金源酒店集团、苏州阿特斯阳光电力科技有限公司等企业实施“订单式”培养，千方百计地帮助毕业生就业，积极开展创新创业教育，连续多年毕业生就业率名列全省同类院校前茅。 2013届学院毕业生初次就业率为88.16%，在全省高校排名第九位；2014 届学院毕业生通过审核的初次就业率为 93.93%。多年来，学院毕业生就业创业工作得到省教育厅学生处及省大中专毕业生就业指导中心领导的好评。他为每一名学生的前程和价值实现做着努力，这就是他的教育思想:让每一位学生都可以在学习中进步，学以致用，充分发挥自己的才能，用自己的所学去回报社会，回报国家。也是他的努力与奋斗，他的办学理念正在一步步变成现实，变成他所期待的样子。
教育，是一个关乎国家未来的重要事情，对于教育，通过对学生的训练与学习中的实践操作，通过对学院老师的高要求，通过对学生就业创业的对接，让学生能够摆脱应试教育所遗留下的问题，他一直在努力着，奋斗着。或许应试教育还将继续很长的时间，但他仍旧愿意用自己的努力为学生的未来奉献，用自己的力量为学生价值的实现而努力，一切美好的期待都在一点点的实现，他将继续为了那美好的期待而不断努力，不断坚持。
井东文:孩子是祖国的希望，是祖国的未来，如果没有好的教育，中国的未来是令人堪忧的，所以他对办学有着非一般的认识与重视。
首先，在教育体质上，现在的教育大多都是应试教育。而应试教育让很多学生都只是投身于考试的要求中，在考试中可以取得很好的成绩，但是到实际工作中却有很大的欠缺，实践能力不强，适应能力也不是很好，这些都与应试教育所带来的后果密不可分。然而，应试教育的问题也不仅仅局限于这里，学生们为了考试，才去学习一些知识，有着太强的功利心，而一些不考试却十分重要的东西则被轻易忽视，为人处世的道理，与别人友好相处的技巧，想象力，好奇心，都在应试考试中被磨灭，这或许就是中国教育最大的悲哀，而在这样教育的大环境下，改变，是非常艰难的，所以无论是学生的专业知识技能的培训，还是学生的实践操作能力他都十分重视。所以，2004 年 4 月组建“黑龙江生态工程职业学院”，其前身是创建于 1953 年的原林业部“东北森林工业实验学校”和 1985 年更名的“黑龙江省森工管理干部学院”时，他担任了黑龙江生态工程职业学院党委书记。他和他的学院始终坚持面向行业和社会培养高素质、应用型人才的办学宗旨，艰苦创业，顽强拼搏，务实创新，锐意进取，立德树人，遵循职业教育教学规律和学生成长成才规律，不断深化教育教学改革，强化教育教学、学生等各项管理，走以质取胜、特色发展的道路，全力打造规范化、特色化和现代化的省级骨干高职院校，办学取得了显著成效。
目前，学院已成为黑龙江省高职高专院校园林类、环保类专业教学指导委员会理事长和秘书长单位，教育教学、心理健康教育、学籍管理、公寓管理、精神文明建设等方面成效显著，已为生态建设行业和社会培养各级各类专业技术人才及管理干部 7 万余名，被誉为“绿色人才的摇篮”和“生态文明建设人才培养基地”。他对学生的高素质要求，为国家培养了大批的优秀人才，也是他为弥补现在的教育体制而做出的努力。
“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”除了对学生多方面素质的要求与训练，他对于老师也有着很高的要求标准，没有好的老师，怎么培养出好的学生？本着名师出高徒的态度，他在担任了黑龙江生态工程职业学院党委书记时，加强师资力量，给学生们良好的教育资源。学院现有教职工 452 人，其中专任教师 238 名。在专任教师中，其中正高 32 名，副高 85 名，具有副高级职称的教师占专任教师比例为 47.06% ；具有硕士、博士学位教师（含在读教师） 104 名，硕士以上学位教师占专任教师比例为 39.90% ；“双师型”教师 189 名，占专任教师比例为 60.90% 。现有全国教师、全国思想政治理论课教师 1 名，省级教学名师 3 名，省级教学新秀 2 名，省级教学能手 1 名，省级教学团队 2 个，省（部）级精品课 6 门。有在校生 5000 余名，具有雄厚的师资力量和较大的办学规模。这样的师资力量让学生们的学习资源有了保障，在一大批优秀老师的指导下，学生们取得了很多辉煌的成绩。学生的成才是教育最大的成功，而有名师的指导，是成功的第一步，将第一步走好，是他能为教育，为办学而做的事情。办学，就是要有好的师资力量来引导。
办学不只是为了教育学生，他还积极的为学生毕业后如何实现价值，为国家做贡献而劳心费力。为了避免学生在进入工作后，因为专业与工作不对口而浪费了自己在学校学习的知识，他高度重视毕业生就业创业工作，把毕业生就业创业看作是学院的生命线，注重人才培养与社会需求、就业相结合，创新就业工作体制机制。强化对毕业生就业的组织、领导、管理和监控，建立院、系两级的毕业生就业创业指导机构，实行毕业生就业创业目标化管理，开拓就业市场，广开就业门路，建立就业网络和就业基地，与中国龙江森工集团、浅深集团、昆山花桥开发区、浙江宝盛旅业集团有限公司、上海亚湾酒店管理有限公司、北京世纪金源酒店集团、苏州阿特斯阳光电力科技有限公司等企业实施“订单式”培养，千方百计地帮助毕业生就业，积极开展创新创业教育，连续多年毕业生就业率名列全省同类院校前茅。 2013届学院毕业生初次就业率为88.16%，在全省高校排名第九位；2014 届学院毕业生通过审核的初次就业率为 93.93%。多年来，学院毕业生就业创业工作得到省教育厅学生处及省大中专毕业生就业指导中心领导的好评。他为每一名学生的前程和价值实现做着努力，这就是他的教育思想:让每一位学生都可以在学习中进步，学以致用，充分发挥自己的才能，用自己的所学去回报社会，回报国家。也是他的努力与奋斗，他的办学理念正在一步步变成现实，变成他所期待的样子。
教育，是一个关乎国家未来的重要事情，对于教育，通过对学生的训练与学习中的实践操作，通过对学院老师的高要求，通过对学生就业创业的对接，让学生能够摆脱应试教育所遗留下的问题，他一直在努力着，奋斗着。或许应试教育还将继续很长的时间，但他仍旧愿意用自己的努力为学生的未来奉献，用自己的力量为学生价值的实现而努力，一切美好的期待都在一点点的实现，他将继续为了那美好的期待而不断努力，不断坚持。
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