《小蝌蚪找妈妈》教学设计

第二课时

江桥镇中心小学  周晓辉

教学目标：

1、通过朗读课文，分析课文，来继续巩固上节课已经学的生字和新词。

2、能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3、仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思考和表达能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，激发保护青蛙的欲望。

4、分角色有感情地朗读课文，并从中体会文中蕴含的如下道理：从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

教学重点：

1、了解小蝌蚪变青蛙过程中的形体变化。

2、能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等词的用法。

教学难点：分角色有感情地朗读课文，并从中体会文中蕴含的如下道理：从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

一、复习导入

同学们，上节课我们认识了许多新的字词朋友，你们彼此了解了吗？让我们一起，再次和它们打声招呼，增进彼此的友谊吧！小火车开起来。

检查字词。通过“青蛙跳和一字开花”等两项活动，以开火车朗读的形式复习上节课学过的字词。

引导语。看来你们已经和字词宝宝成为了很好的朋友。那么这节课让我们带着新朋友一起继续来学习童话故事《小蝌蚪找妈妈》。（板书课题）看！小蝌蚪游来了，谁能说说它的样子？（板书小蝌蚪的样子）

二、品读释疑——朗读对话，推动故事情节。

引导语：你对小蝌蚪的外貌特征描述的真准确。那这么可爱的小蝌蚪在找妈妈的过程中一定得到了很多小动物们的帮助，谁能说一说，其中多亏了谁的帮助，小蝌蚪历尽艰辛才找到了妈妈。

师：真聪明，都答对了。那你们知道它们之间具体发生了什么事情吗？接下来让我们一起走进课文的2至3自然段，来寻找答案吧！

1.1、学习课文第二自然段

1）看到鲤鱼妈妈带着小鲤鱼在捕食，小蝌蚪会怎么想呢？

2）随机教学“迎”字，抓住“迎上去”一词体会小蝌蚪的心情！

3）鲤鱼用怎样的语气来告诉小蝌蚪的呢？请你读一读。

个别读——集体读——男女对读（“我们的”“哪儿”要读重音；鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来）。

1.2、学习课文第三自然段

小蝌蚪受了鲤鱼妈妈的指点，又继续去寻找自己的妈妈了！它知道了自己的妈妈长着四条腿，宽嘴巴。小蝌蚪游啊游，瞧！他们碰见谁了？（乌龟）看见四条腿、宽嘴巴的乌龟，小蝌蚪是怎样做的呢？快速读课文第三段，划出有关句子。

1）小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢？（随机教学“追”字）课文中为什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（师引导学生回答：一是一前一后要用“追”；二是体现出了他们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。）

抓住“追上去”一词体会小蝌蚪的心情。自由读——个别读。

2）乌龟妈妈告诉小蝌蚪，他们妈妈长得怎么样？（让学生划出文中语句并读一读）

3）指导朗读第三段。小蝌蚪“连忙追上去”这一句，要读出急于找到妈妈的迫切心情。

2、学习第四、五段

过渡：小蝌蚪告别了乌龟，再一次踏上了寻找妈妈的路。

2.1、引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只（   ）嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。他们仔细一看，那只大青蛙（四条腿，鼓着两只大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮     ）一定是自己的妈妈，于是毫不犹豫地游过去，叫道(      )

2.2、这时，小蝌蚪的心情是怎样的？再有感情地读一读。

这一次，为什么不用“迎上去”、“追上去”，而用“游过去”呢？生自由说。

请生上台表演这三种情况。

2.3、引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了”，为什么加上个“已经”？你能用“已经”说说话吗？

2.4、小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第5段最后一句话（指导读好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。

3、找到妈妈之后的小青蛙都跟着妈妈在干什么呢？从文中找出来读一读。

师：他们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再来读一读吧。

读的情感很饱满。这么厉害的小青蛙，你们记住它长什么样子了吗？（学生说，教师相机板书）

三、品读释疑——细读课文，合作探究小蝌蚪的“变化”。

自学要求：

1.自由读课文，边读边划出描写小蝌蚪身体变化的句子。

2.想好后先在组内说一说，然后给小蝌蚪身体变化过程图片排顺序。

3.用上表示先后顺序的词语“先……又……后来……最后……”把小蝌蚪身体变化的过程连起来说一说。

四、分角色朗读全文

引导语：同学们的自学能力有很大的提高，老师为你们点赞。下面，让我们带着对小蝌蚪变青蛙的理解，带着小蝌蚪找妈妈的心理变化来分角色朗读一遍课文。

五、课堂小结

同学们朗读得情感到位，语句通顺，发音准确，棒棒哒！通过再次的整体感知，老师越发地觉得小蝌蚪真是了不起呢！它不但地找到了妈妈，而且还独立地完成了四次变身，最令人敬佩的是它还学会了捕捉害虫的本领呢！所以我们一定要爱护小青蛙，保护它们赖以生存的自然环境。也给我们人类自己创造一个美好的家园！

六、家庭作业

1、课后将小蝌蚪找妈妈的故事讲给爸爸妈妈听。

2、课后搜集一下，还有哪些动物在成长的过程中会经历类似于青蛙这样的变化呢？

七、板书设计