《森林水车》课后心得体会

此次讲的是五年级音乐《森林水车》，对于一个刚上班的教师来说，讲的非常不错。这首歌曲的目标是用视唱法学唱歌曲，掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱，这首歌曲清新、活泼，并且全课结构完整，思路清晰。这堂课我自己觉得好的地方是：课前听音乐让学生引出水车，并感受美好景象。教学这首歌曲，初听歌曲，请学生听一听回答，这首歌曲唱了什么内容？音乐情绪是怎样的?那段旋律给你印象最深？复听歌曲，请学生说说好像看到了什么？脑海里浮现出怎样的一幅画面？再听歌曲，请学生仔细观察歌谱，歌曲可以分为几个乐段？歌曲是怎样形容水车转动的？学生听了歌曲后积极参与回答问题。这三次听歌曲层层递进，并用设问的方式，让学生对歌曲的了解。这三次听歌曲使学生熟悉了旋律，初步体会和感受音乐的情绪，目的是发挥学生的主动性、参与性，又通过多媒体课件辅助教学使学生产生视觉美，感知音乐形象，提高学生主动参与学习的兴趣。

学唱歌曲这个环节，采用分乐段学唱。临时变化音＃升记号的学习，听琴练习演唱找好音准，在学生内心当中建立起各音之间的联系，寻找演唱时的感觉，局部解决难点。视唱曲谱，给学生足够的练习时间，让他们自己练习视唱，学生唱不准的地方，请学生跟老师琴声演唱，再由学生自己演唱，熟练唱谱。第二乐段运用了较多的顿音记号，潘老师先进行单独顿音的演唱练习，唱熟歌曲后让学生进行比较有顿音记号和没有顿音记号的演唱情绪有什么不同，引导学生从倾听中去发现问题，培养学生的学习能力。演唱设计采用男生齐唱、女生齐唱、师生接龙唱的方式。最后，让学生谈谈对学唱歌曲的感受，渗透德育教育，培养学生热爱劳动、热爱森林、热爱大自然的思想感情。

对于这堂课所有老师们给了很好的评价，有好的教学经验，处理教材、驾驭学生都不错。课的结构简练、清晰，方法悬着比较妥当，把重点放在让学生感受音乐、学唱歌曲、体验音乐情绪和表现音乐上，值得我以后去学习。在今后的教学中，我应该在琴法上多加练习，努力提高自己的业务能力，力争上好每一堂音乐课，让学生学到更多的知识。